烈嶼國中辦理107年新生訓練，新鮮人體驗樂高機器人，透過「動手做，做中學」的學習模式，以實作引導新生學習機器人科學之基礎知識，啟發出學子對科學知識的興趣。
校長林永進表示，108學年度即將上路的新課綱，將「資訊科技」與「生活科技」列為國中必修科目，每個孩子都有機會能夠透過程式設計與科技獲得成功的機會，因此，自107學年起，學校課程規劃中亦開始運行資訊與生活科技，從基礎到進階，一步一步的引導學生，引入STEM教育理念，強調科學、科技、工程、數學四大領域的整合性及共通性，透過課程活動理解各種觀念後，統合並解決問題的能力，讓科技向下扎根，讓實作探究與創意向上提升。
科技的發展同時也帶動教育現場的改革，烈嶼國中推展程式設計教育讓科技扎根，將「LEGO樂高積木機器人」結合新生訓練營隊，由國立中興大學師培中心許健將教授帶領的團隊抵金指導，系統化的課程讓烈中學子不斷地用眼看、用手做、動腦想，做中學，透過理解和編寫程式邏輯，主動嘗試設計及改良機器人，觀察細節及問題，尋求更佳的解決方法，引導學生找尋解答過程中培養能力和自信心，也是未來在各專業領域所需要且應能運用自如的能力。
中興大學許健將教授與其團隊推動科學、科技教育已有數年，106年通過科技部補助「女性科技人才培育之科學活動與出版計畫」，以「運用樂高機器人為輔具以提升中小學女生對STEM領域學習之興趣」為主題，透過組裝與程式操作、樂高機器人任務解題，都帶給學生動手做的熱潮，也讓學生親自體驗到實作的樂趣。除了烈嶼國中，也同時推廣至金寧中小學的新生訓練，同時留下Brain GO自走車給兩校教師研發相關課程，增進資訊科技素養，除了符應108課綱的改變，激發學生學習興趣、並強調高層思考能力、培養團隊合作精神。亦讓全體教師透過Brain Go智能車教師工作坊，配合十二年國民基本教育課程發展，落實科技領域課綱規劃，透過資訊科技運算思維，有效解決生活與學習問題，並以團隊合作的方式進行資訊科技創作。
　烈中教務主任周華玲認為，傳統程式設計的環境門檻很高，不容易上手，隨著各模組化圖控程式的出現，應用簡易又有趣的圖形化語言程式撰寫指令，便可使Brain GO自走車做出各式動作，現場教師不論專長科目皆可順利上手。