報載，縣政府推動民眾上網教育訓練已邁入第九年，今年仍將維持以行動電腦教室的方式下鄉服務，行政處指出，今年開辦的班別分為平板班及平板親子戶外班，縣府鼓勵全民把握機會，加入這難得的學習行列。
　　為配合國家發展委員會縮短數位落差之計畫，透過縣府提供的免費課程，協助民眾能透過網路快速取得生活中所需的相關資訊，上課內容主要為平板概念介紹、照相及編修、常用APP操作、APP下載與管理、即時通、臉書操作、縣府及所屬單位便民服務APP介紹、網路寄信打電話、Ｅ政府、Ｅ櫃檯等等，以達到提升縣民使用電腦與網路的能力，縮減本縣數位落差，打造金門網路新世界，並與世界接軌；同時凝聚鄉親、社區、學校力量，共構學習社區新領域，帶動各界運用電腦科技。
　　知識的傳遞從竹簡到紙本書本，再到網際網路，科技在進步，由於資訊時代的來臨，資訊科技與網際網路的使用，已經逐漸成為人們日常生活中的一部份，不只讓我們的生活變得更便利與多元，同時也在現代社會中占有相當重要的地位。但也因為大眾的數位機會不見得均等，或有可能因為年齡、性別、族群、居住地區等的不同，而減少了民眾接受數位資訊與學習數位科技的機會，進而影響競爭力。
　　為縮減數位落差，需要公部門與民間單位一起努力。在政府單位需要跨部門合作，同時也需要企業與民間組織的協助。在政府設立數位機會中心後，提供基礎且必要的教育訓練，而後透過社區發展協會與地區相關單位，結合當地熱心民眾、地區校長與教師、村里長、民代幹部等等，凝聚大家向心力，同心協力讓這個數位機會中心永續發展，真正成為老幼民眾樂於參與學習、互動交流，亦可獲得生活資訊，以真正接觸、學習數位科技，並養成上網的習慣。
　　不只需彌補數位落差，也應創造數位機會，將現成地點轉型成數位學習場所，現在各學校、圖書館等處所，大多有數位學習的硬體，但最重要的是大家均需有運用軟硬體的能力，或可建立資訊教育配套措施，結合現有內容平台數位內容，發展數位學習活動，以減少數位落差。而為縮減數位落差，也應發掘數位學習潛在的問題，提出具體的改善策略，並開創一個無障礙的數位學習方式與環境，藉由這個過程，進而或許可減少失業人口及社會成本，推動永續經營學習環境，除了創造優質的生活外，並可提升國家競爭力。
　　數位學習的速度快、成本低，不論在任何地方、任何時間，只要有網路，皆可學習，縣政府推動民眾上網教育訓練，讓民眾在居家附近的公共場所，就能得到很好的學習機會，這是一項成功的Ｅ化學習成果，未來縣府亦將積極替民眾爭取更多的電腦教育訓練課程，盼能讓更多民眾公平享有網路所帶來的便利性，並有效使用資訊化的生活應用服務，以消弭數位落差。