日前陳縣長訪視城中時，提出《翻轉教育二十年》的想法，希望能從制度面起，打造宏觀的教育理念，培育出優秀的下一代，讓金門教育成為兩岸的典範！陳縣長對教育充滿著使命感與責任感，在此教育海嘯的侵襲狂潮期，陳縣長能凝聚智慧，提出教育政策及理念，以教育永續、金門優先目標向前邁進，真是難能可貴。
我國從民國83年開始發起教育改革運動，迄今已歷二十餘年，當時一些民間團體和關心教育的專家、學者、人士組織教育改革委員會，提出許多教育改革政策，針對當時教育所存在的問題及現實狀況與理想的差距，提出改革或彌補的方法。但由於社會的快速變遷，由工業時代邁入資訊時代，諸多社會劇烈變化與需求，已讓教育受到很大的衝擊，並對未來的改革效果造成不確定性。雖然經過這麼漫長時間的改革，仍然衍生出諸多問題，因此，陳縣長的一席話，讓我們的教育充滿著「愛與希望」，尤其自縣長上任以來，頻頻走訪各校，悉聽建言，提供各校軟、硬體設備及經費，而且毫不手軟，希望政府能提供一些教育政策與方法，作為未來擘劃教育及改革的參考，我們應更加珍惜與運用，堅持實踐教育政策及改革，相信陳縣長的預期目標必能達成。更希望從事教育之工作者能發揮力量，共同針對教育問題進行有效的推動與改革，以求整體教育永續發展之目標。
為實踐宏觀的教育理念，必須做好以下幾項重點：一是，學校應與家長、教師共同建立教育願景，形成伙伴關係，讓教師能自我實現，發揮專業，改變心智模式，追求卓越，以團隊合作做為系統性思考，研擬可行的教育方法，並具體落實推動。家長應能接納教師的專業知能傳授，成為學校的助力，這樣學校教師才有信心真誠地參與學校教育，帶給孩子們最好的學習動力與環境。二是，教育應回歸專業本質，一切應以學生權益為優先。除教育人員要建立正確的價值觀與專業態度外，應避免及減少政治力與意識型態的介入，保持教育中立之原則。三是，因應少子化及新移民社會的衝擊，教育主管當局及學校應重視課程的規劃，提高經費補助，規劃成多元文化學習空間，以提升教學品質與學生學習。教育應著重品格之陶冶與高尚品德之養成，藉由生活教育之體驗與分享，利用正式與非正式教育及潛在課程之發揮，讓學生由做中學，提升自我品格之要求，期望家長、學校師長、教育人員、社會人士都能以身作則，做為孩子的榜樣，建立正確的人生價值觀，共同推動品格教育。繼續發展多元課程，啟發孩子適應不同生活與社會變遷的能力，並因應國際情勢的變化，教導及提供孩子之未來觀與國際視野，訓練孩子有敏銳的觀察力與適應力。四是，善用社會資源與家長會、社團、機構的支持，讓社會人士多瞭解學校、回饋學校；提升學校之形象，並建立學校永續經營的觀念，讓學校社區化與社區學校化，以利終身學習之推動。
總之，教育是百年大計，且為國家之根本，如何讓教育能萌芽、生根及成長，以培育健全之現代化國民，是教育相關人員之責任與使命！當然，全體國民也需要建立共識，一起合作，堅持實踐宏觀的理念，支持正確且完善之教育政策與目標，才能讓孩子在「愛與希望」的環境中快樂學習、健全發展，並成為國家之棟樑！