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社論

秉持宏觀理念 翻轉金門教育

*2017/04/29
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  日前陳縣長訪視城中時,提出《翻轉教育二十年》的想法,希望能從制度面起,打造宏觀的教育理念,培育出優秀的下一代,讓金門教育成為兩岸的典範!陳縣長對教育充滿著使命感與責任感,在此教育海嘯的侵襲狂潮期,陳縣長能凝聚智慧,提出教育政策及理念,以教育永續、金門優先目標向前邁進,真是難能可貴。
  我國從民國83年開始發起教育改革運動,迄今已歷二十餘年,當時一些民間團體和關心教育的專家、學者、人士組織教育改革委員會,提出許多教育改革政策,針對當時教育所存在的問題及現實狀況與理想的差距,提出改革或彌補的方法。但由於社會的快速變遷,由工業時代邁入資訊時代,諸多社會劇烈變化與需求,已讓教育受到很大的衝擊,並對未來的改革效果造成不確定性。雖然經過這麼漫長時間的改革,仍然衍生出諸多問題,因此,陳縣長的一席話,讓我們的教育充滿著「愛與希望」,尤其自縣長上任以來,頻頻走訪各校,悉聽建言,提供各校軟、硬體設備及經費,而且毫不手軟,希望政府能提供一些教育政策與方法,作為未來擘劃教育及改革的參考,我們應更加珍惜與運用,堅持實踐教育政策及改革,相信陳縣長的預期目標必能達成。更希望從事教育之工作者能發揮力量,共同針對教育問題進行有效的推動與改革,以求整體教育永續發展之目標。
  為實踐宏觀的教育理念,必須做好以下幾項重點:一是,學校應與家長、教師共同建立教育願景,形成伙伴關係,讓教師能自我實現,發揮專業,改變心智模式,追求卓越,以團隊合作做為系統性思考,研擬可行的教育方法,並具體落實推動。家長應能接納教師的專業知能傳授,成為學校的助力,這樣學校教師才有信心真誠地參與學校教育,帶給孩子們最好的學習動力與環境。二是,教育應回歸專業本質,一切應以學生權益為優先。除教育人員要建立正確的價值觀與專業態度外,應避免及減少政治力與意識型態的介入,保持教育中立之原則。三是,因應少子化及新移民社會的衝擊,教育主管當局及學校應重視課程的規劃,提高經費補助,規劃成多元文化學習空間,以提升教學品質與學生學習。教育應著重品格之陶冶與高尚品德之養成,藉由生活教育之體驗與分享,利用正式與非正式教育及潛在課程之發揮,讓學生由做中學,提升自我品格之要求,期望家長、學校師長、教育人員、社會人士都能以身作則,做為孩子的榜樣,建立正確的人生價值觀,共同推動品格教育。繼續發展多元課程,啟發孩子適應不同生活與社會變遷的能力,並因應國際情勢的變化,教導及提供孩子之未來觀與國際視野,訓練孩子有敏銳的觀察力與適應力。四是,善用社會資源與家長會、社團、機構的支持,讓社會人士多瞭解學校、回饋學校;提升學校之形象,並建立學校永續經營的觀念,讓學校社區化與社區學校化,以利終身學習之推動。
   總之,教育是百年大計,且為國家之根本,如何讓教育能萌芽、生根及成長,以培育健全之現代化國民,是教育相關人員之責任與使命!當然,全體國民也需要建立共識,一起合作,堅持實踐宏觀的理念,支持正確且完善之教育政策與目標,才能讓孩子在「愛與希望」的環境中快樂學習、健全發展,並成為國家之棟樑!

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