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社論

金門教育國際化的新思維

*2018/05/05
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  近來本縣各中小學頻傳佳績,如全中運金門代表隊金門高中、金城國中學生榮獲2金1銅;全中運體操金湖國中學生摘金奪銀;金湖國小再度榮獲教育部行動學習優良學校;賢庵國小榮獲教育部適性教學核心學校;全國拔河賽中述美國小、金沙國小皆抱回男女分組冠軍;金門高中與金湖國小的科學作品都榮獲福建青少年科技創新賽一等獎;中正國小管樂團獲全國音樂比賽優等;金門高中國樂管樂獲全國賽4特優1優等。全體縣民對金門學子表現優異之成果,著實感到驕傲。
  金門教育自古以來,都是蓬勃發展,且有豐碩的光榮歷史,早就享有「海濱鄒魯」的美譽。金門人民因受地理環境的影響,養成一種吃苦耐勞,不怕苦不怕難的精神,因此歷代迄今,人才聚集,在長遠教育之發展上,奠定了良好的基礎,尤其受到傳統文化核心朱子儒學之教化,不只在菁英層,它也散播於庶民層,故成為金門全民的文化價值核心。
  我們知道,金門雖然只是偏處福建東南沿岸的一個小島,但卻已有一千七百多年歷史,雖然歷盡滄桑,兵燹不斷,但韌性很強。又金門處於兩岸文化交流橋樑,東到台灣,南至東南亞,先輩們搭船漂洋過海,沿著海路,在異國他鄉艱苦創業,這些海外居民遍及東南亞各國及台灣,亦均有傑出的成就與表現,並形成一種獨特的僑鄉文化與同鄉情誼。
  因此,金門人不能以小島而自我侷限,應以和平發展的旗幟,融合及緩衝兩岸關係,共同打造兩岸政治互信、經濟融合發展、文化包容與命運共同體文化認同。近年來,各級中小學校與法國、美國、英國、日本、新加坡、韓國、馬來西亞……等交流,在加上之前的台金城鄉  與兩岸三地學校教學交流,使金門學子的教育視野更為擴大,在學習方法上也不斷地轉變。並在國際化教育的薰陶,多元視野下的思維,將有助兩岸教育文化的發展,不但可開拓中華文化的新視野,而且成為推動兩岸教育發展的新能量,更能成為兩岸教育交流的平台與橋樑。
  學校若能透過更多國內外對接平台,加強國際化交流,開發國際化新思維與潛能,推動智慧城市教育,與在地化之教育連接,培育無國界人才,在面臨日益激烈的人才競爭,移植到不同的語言及地區,繼續發揮金門精神,讓金門人在國際舞台上嶄露頭角,這就是我們全體金門人的願望!
  陳縣長就任以來,不但勤於走訪學校與師生親切互動,而且對學校建設有求必應,不惜投入大筆經費,大力改善與建設學校軟硬體設施,甚至為達成「建構下世代的智慧學習環境」的願景,對中小學校未來的網路環境建設特別重視,並以建設金門成為國際城市之永續島嶼及建構金門幸福願景,守護浯島美麗家園為目標,這種高瞻遠矚的想法與作法,是全體金門人之共同信念與期盼,我們更應一起努力配合,早日達成金門教育國際化的目標。

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