技職教育一直是我國在規劃總體教育政策中非常重要的一環。過去我們臺灣經過篳路藍縷、以啟山林的披荊斬棘，培育出非常多優秀人才，特別是技術人才，這些人才非但有助產業升級，更能在紅海競爭血戰中，穩住陣腳突破重圍，提升經濟產值，增強國家競爭力。然而從事高職端的教育機構，在面對新世紀的的衝擊︰少子化的來臨，更該有前瞻的規劃發展定位，朝永續發展方向前進。國內職校發展相關研究也不遑多讓。
根據國立台灣師範大學教授鄭慶民一篇名為〈十二年國教下高職學校之發展與定位〉(2014)研究即表示，臺灣的人口結構已朝向高齡化與少子女化的社會，學齡生源逐年大幅減少，嚴重影響高中職學校生源人口，高中職學校必將發生嚴重的供過於求現象，全國升學高中職的國中生源人數在民國102年只剩271,450人左右，相較於民國101年的生源人數326,002 人，將大幅減少約54,500人，103及104年雖略有回升，但到了民國105年升讀高中職的生源人數將再減至260,354人，又再減少約 11000人，到114年生源更將降至 166,886，約為現在的一半，將造成高職學校發展的結構性危機。
因此，有特色的職校才有辦法在此波少子化浪潮下存活下來。至於私立職校發展特色究竟該導向「升學班」或「就業導向專班」？渠等認為︰一、財務豐沛的職校將有助於導向升學班；另則，二、財務適中的職校將有助於就業導向專班。同時具備二項，即又發展升學班又有就業導向專班的學校，會在各校招生競爭劇烈下擇一發展。
至此，學校的師資以及招生進來的學生，與校方財務有著必然的關係，財務在整個變革的發展過程中佔有非常重要地位。
一、財務豐沛的職校將有助於導向升學班
校方高薪聘請補習班名師駐校授課，以及高額獎助學金吸引最優秀學生就讀，此兩項策略是職校導向升學班最大利器。然而校方也必須考慮到時間成本，訂好停損點。也就是說，校方資金挹注必須量入為出、適可而止，一旦效果有成打響名聲後，必須有助提升學生就讀意願，甚至像泉水般順流而下，帶來源源不絕的學生；當然，倘若名師及獎學金策略未奏效的話，校方基於經營與深遠考量就該有一通盤的退場機制，或尋求他方解套。
二、財務適中的職校將有助於就業導向專班
職校的本質重在技術，暫且校方基於成本考量，僅能利用基本師資或良莠不齊學生來發展。此時，提高技能檢定合格率，培養學生第二或第三專長就變得格外重要。特別是在面對詭譎不明的巨變環境下，一技在身更甚於萬貫家財。當然學校也可以在豐盈財務的條件下規劃就業導向專班，並非非得在財務適中或不佳之下，才能有助推向就業專班。
當然，組織在從事變革之時，要顧慮的地方也很多。除了上述校方「財務」考量外；學生就是改變過程中的受益或「受害者」，更是要特別注意。在組織內部資源評估當中，在此所指涉的人員就是學生，學生的反應將影響策略成功與否，如果反彈人數眾多，校方就該檢討是否推行，以免冒然遂行，導致嚴重後果；再則「公平性」，假設學校有九成的學生不傾向升學，校方卻硬把資源放在一成的升學班學生身上，勢必將影響前述不傾向升學學生應有的權益，而且學校總體技術檢定合格率將為此而下滑；最後即是「必要性」，臺灣自從李遠哲教授力倡教改廣設大學後，大學的那座門已從窄門變自動門，對於後段班的私立職校而言，既然學生都能上大學，是否還有必要再舊酒裝新瓶推行升學班呢？
揆諸上述，校方必須站在結構性上作考量並通盤檢討，才能在少子化浪潮下知己知彼，坐收永續經營之效，進而趨利避害，不會成為下一波被迫退場學校。