不久前大學指考放榜，因二十年前教改風潮下一窩蜂增設大學系所，導致高教文憑通貨膨脹供過於求，且台灣人口結構朝少子化倒金字塔型趨勢衝擊，加上政府開放高中學子赴國外就讀大學，在前述因素交相影響下，招生缺額率平均超過百分之五十的大學多達七所，再創大學指考招生史上新高，招生缺額率最高的大學缺額率更超過七成，蔡政府變相排斥陸生來台就讀大學更使問題嚴重性雪上加霜，如何使招生率低落的大學或系所退場，再度受到社會公眾關切。
根據大學指考分發會統計數據指出，今年大學招生缺額將近三千五百人，缺額人數紀錄創八年來新高，若不及早設計推出公私立大學或系所退場機制，指考分發缺額現象恐將逐年惡化愈來愈嚴重。
教育本質上是公共財。高教學術機構更是非營利團體，但乏人問津、學子就讀興趣缺缺的公私立大學乃至特定系所，從學術研究專業層面論，已失去成為明確完整定義範圍的獨立學門領域資格，從日漸匱乏的高等教育政策公共資源分配角度看，也缺乏繼續獨立存在於高等教育學術研究體系內的價值和意義，與其如此這類大學或系所不如令其及早退場，或與其他性質相似系所合併，以免最後不僅造成學子、家長、校方、政府、公眾皆輸，更導致高教學術資源浪費。
當斷不斷反受其亂，與其讓某些大學或特定系所在辦學績效不佳、招生門可羅雀垂死邊緣掙扎求生，使學子、教師和家長惶惶不安，教育部應承擔起應負職責，儘早設計出切實可行的大學暨系所退場機制，讓一些缺額率高、辦學績效欠佳、財務收支不佳的大學或系所，早日從高教學術體系退場，這才是明智與負責任的態度。