金門縣立金湖國民中學與全台其他十所學校入圍九十六年教育部教學卓越獎，湖中榮獲銀質獎，校長吳啟騰昨日率領湖中團隊前往領獎，會後並表示，能夠入圍就是肯定，獲得銀質獎表示學校仍有努力的空間，未來將發揮團隊力量，再創佳績。

金湖國民中學以「交錯時空e學習─愛戀湖光山色」方案角逐九十六年度教學卓越獎國中組，經過學校團隊的努力，在校長吳啟騰的領導下，不僅提案內容深受歡迎，團隊接續於提案時補充回答，說明學校將利用地處太湖邊緣之條件下，教師們期望藉由自然生態與鄉土教學的課程，透過e化學習，推展人與自然及鄉土永續教育。

金湖國中介紹指出，學校設備新穎，校園環境優美。正前方遠眺太武山，右側緊鄰金門第一大人工湖｜太湖，名勝古蹟｜榕園、中正公園及太湖淨水廠亦相連屬，巍巍黌宮與湖光山色相互輝映，是一學習的天然教室。

八十九學年度，本校申請試辦九年一貫統整課程，學校教師即以「太湖」為核心主題，因此也一直給學校作為課程發展之特色，九十一學年度起，又正式實施九年一貫課程，配合本校之學校遠景，及「由近而遠，由淺而深」的教學原則，教務處即積極規劃七年級學生的「太湖之旅」之戶外教學，至八年級再推而廣之，辦理「太武山瓊林」的戶外教學。95年度起，因配合教育部推動的「地方創造力教學」計畫，在既有基礎下，再行深入地推展鄉土教學及創新鄉土教學之課程內容。

金湖國中也指出，「交錯時空e學習～愛戀湖光山色」方案，除了注重激發學生之愛護鄉土的動機，在教學活動設計一些學習單或問卷，讓學生可以實地親近鄉土，加強學生的學習樂趣並融入各相關領域的教學模式，使其真正落實鄉土深耕，薪傳之火永續發展的遠景。

而在執行過程中，從發現問題到解決問題，金湖國中表示，九十一學年度起，國一正式實施九年一貫課程，配合本校之學校遠景，教務處即召集社會與自然領域教師積極規劃七年級學生的「太湖之旅」之戶外教學，做為學校之本位課程，此為課程之「摸索修正期」。95年度，教育部補助辦理「地方創造力教學」計畫，與親師凝聚共識，即以前期之內容基礎下，推動創意「交錯時空e學習～愛戀湖光山色」的課程並加以推廣，結合老師與社區資源，搭配學生豐富的idea，配合時下年輕人最喜愛的部落格，將課程實施的成果上網，達到e化的效果，即為「創意推動期」。

另外，校園緊臨太湖，方便進行相關鄉土生態課程教學，將教學活動成果e化，方便同學或遊客做鄉土導覽的參考，除編有「太湖學習手冊」，方便教學進行各領域教師教授鄉土生態課程，達成學校教學之遠景，「交錯時空e學習～愛戀湖光山色」的創新教學，獲得民視於民國95年9月13日拍攝介紹，將本校教學成果推向全國。

金湖國中也表示，讓學生從太湖划向未來，成為離島偏遠學校的卓越典範，是全體師生殷殷的期盼。未來期繼續以學校遠景「優質湖中人，開創新世紀」，希望能落實在「立足鄉土，放眼國際」，讓所有孩子從愛鄉出發，肯定自己、發揮自己、貢獻自己，未來在各行各業都能創新、卓越，以培育新世紀之國際公民。

金湖國中與臺北市立士林國民中學、臺中市立居仁國民中學、嘉義市立民生國民中學、宜蘭縣立復興國民中學、臺北市立天母國民中學、臺北縣貢寮鄉豐珠國民中小學、南投縣立北山國民中學、桃園縣立桃園國民中學、雲林縣縣立土庫國民中學等十所學校入圍該獎項。

校長吳啟騰表示，能夠入圍就是肯定，獲得銀質獎表示學校仍有努力的空間，未來將發揮團隊力量，再創佳績，此外，也要感謝學校團隊在教學上以及參賽過程中的努力與付出。