湖中「玩科學我最行」自然科學實驗操作營，讓學生透過實地操作，更理解實驗原理。（金湖國中提供）

湖中推出「玩科學我最行」自然科學實驗操作營，課程內容包羅萬象，讓學生透過實地操作，更理解實驗原理，也讓科學變得更有趣。湖中校長謝志偉表示，操作式科學不僅培養學生對科學的喜愛，還創造科學的無限可能，希望打造湖中校園成為生活科學研究基地，讓更多學生不知不覺愛上科學。
金湖國中推出為期3天的「玩科學我最行」自然科學實驗操作營，共30位學生參加，地點主要在金湖國中實驗室。此活動為教育部國民及學前教育署106年提升國中小學生自然科學實驗操作能力計畫，由金湖國中第2年向教育部國民及學前教育署申請獲准的計畫。活動師資全為金湖國中數理科教師團隊擔綱，教師團隊除了設計與規劃適合學生操作與學習的實驗課程外，亦可藉此讓學生更親近科學、喜歡科學。
金湖國中表示，自去（105）年開始辦理自然科學實驗操作營，今（106）年是第2年辦理，每次都能獲得學生廣大的迴響，今年度更延續去年的經驗，由教師團隊設計更貼近學生學習的活動。3天的活動內容主要有探討熱脹冷縮原理的空瓶吃雞蛋、冷熱交替的神奇力量－尿尿小童；壓力變化對物質影響的瓶中造雲、大氣壓力探討與應用；奈米結構的巴克球C60模型製作；單擺變化的神龍擺尾、念力擺；探討達爾文天擇說理論的捕食者活動、葉脈書籤製作、討論莫比斯環的紙可智取、老鼠生的孩子會打動。更安排田浦復國墩地質地形踏查等，讓學生認識自己家鄉的地理地質環境。每個活動都由學生動手操作，強調合作的精神，再搭配科學原理解說，讓學生真的「看」到科學，不再害怕抽象的科學原理。
為期3天的營隊，課程內容包羅萬象，老師透過引導的方式帶學生觀察、思考及操作，讓學生更理解實驗原理，也讓科學變得更有趣，這也是此次活動主要的目的。參與此營隊的學生也表示：「課程豐富、多樣、有趣，更重要的是能引起興趣，把生活中的玩具與現象和科學緊密連結，讓大家相信：原來科學就在我身邊。更重要的是，每個人可以把自己的作品帶回家，繼續研究。」
金湖國中校長謝志偉勉勵學生，來參加這個活動是有智慧的選擇，並以兩名來自澳大利亞的科學家，魯賓·華倫和巴利·馬歇爾探討研究幽門螺桿菌與胃潰瘍關聯的歷程獲得諾貝爾生理學及醫學獎為例，鼓勵同學科學是在腦袋中不斷運轉，不斷有新的想法湧現。
謝志偉表示，操作式科學不僅培養學生對科學的喜愛，還創造科學的無限可能，未來會繼續舉辦科學營，將動手玩科學的精神繼續傳承下去，打造校園成為生活科學研究基地，讓更多學生不知不覺愛上科學。