縣長陳福海昨主持金門縣106學年度國民中小學（含幼兒園）校（園）長會議，並頒發金門縣第57屆科學展覽會團體及校長督導績優等獎項予獲獎學校、校長和老師。（翁維智攝）

「教育不能等，該做的馬上做」，縣長陳福海昨向全縣各級學校校（園）長表示，「更多的關心和投入，那才是我想要的教育」，而教育也不能等，各位校長想要做的，就請大膽提出來，大膽去做，縣府會給資源、給平台，也希望大家攜手，用更大的戰略一起來打造一個有夢、優質和更友善的校園環境。
金門縣106學年度國民中小學（含幼兒園）校（園）長會議昨天召開，縣長陳福海在連趕幾個行程後出席會議，陳福海強調，全球整個大環境一直在改變，近年來他戮力施政，除了希望地區教育正能量能往上提升，也心心念念一定要把一些不確定因素降至最少，金門是兩岸和平的跳板，期盼大家能掌握教育的契機，用更前瞻的思維，為教育百年大計獻心獻力，只要有心，這個團隊也不吝給予大家更多圓夢的機會。
這項會議於昨天上午9時起在縣府第一會議室舉行，會議由教育處長李文良先行暖場再交由縣長陳福海主持，縣府政風處長柯偉宏等局處首長列席，高中職和各國中小校長及幼兒園長均與會；從早到晚長達8小時的議程，會議內容包括上次會議決議事項執行情況、教育處業務報告，以及議案審查、綜合座談和臨時動議等。
會中，也由縣長頒發金門縣第57屆科學展覽會團體及校長督導績優、金門縣105上半年暨105學年度補救教學實施方案訪視績優學校、教師專業發展之專業回饋人才養成初階認證證書等獎項予獲獎學校、校長和老師。值得一提的，在教學輔導部份，今年全縣僅金城國中黃文華老師通過認證。
離島有離島的特性，陳福海說，他研究政治近30年，深知與中央的友善關係要從良好的互動開始，透過金門故事的敘說，我們其實可以要得更多，這個團隊也是有實力的，大政策、大方向他大概也都已定調，基本上，再多的挑戰他也不會苛刻教育的經費，再窮也不能窮教育，從教育扎根，我們會努力尋求一些思維的改變。
而改變，就從此刻開始，我們給誘因、給胡蘿蔔、給價值，希望在翻轉教育的過程，教育能獲得徹徹底底的改變，也希望大家能在各自的工作崗位上放大自己的能量，大膽看金門，想要做的，他也會給資源，用更前瞻的思維，大膽去做就對了。
教育處督學科在業務報告中指出，因應教育部十二年國教新課綱上路，新增資訊科技領域，該處向教育部積極爭取金門開班，並由教育處同意國立彰化師範大學及金門大學合作開設資訊第二專長班，共計19位中小學教師參加。彰師大於日前抵金舉辦開課儀式，儲訓專業師資，解決離島偏鄉師資不足問題，並藉以提升教學品質。
另就地區中輟學生問題，教育處學管科先前召開「106年度強迫入學委員會暨中途輟學學生輔導第一次督導會報」，針對各校辦理中輟學生之復學及輔導業務加強督導，強化跨局室及各鄉鎮公所強迫入學委員會間聯繫，希望能藉中輟生個案分析檢討以解決問題。
此外，教育處國教科、社教科、體健科及特幼科也依序提出業務報告，透過社會、教育資源的整合運用，希望能縮小城鄉落差，啟發學生自我學習成長及多元發展的能力，同時藉以提升全民教育水準與生活水平。
會中也就「研擬推動本縣國民小學四、五、六年級數理專任教師減授」、「有關本縣『國民中小學學生作業處理實施參考準則』修正提案，提請各校校長提供意見，供國教輔導團後續修正參考」、「為均衡全縣國小各校正式教師缺額比例，宜浮動式訂定教師缺額比基準線，以作為縣內教師調動及公費生分發的依據，避免部分學校代理教師比例過高，影響學校正常運作、社會觀感及學生受教權」、「金鼎國小請縣府准予編列該校107學年度扯鈴專長正式合格教師乙名俾利扯鈴運動之推展」等四案進行討論。