為迎向2030雙語國家政策及厚植本縣英語教學環境，縣府109學年度將陸續引進24名外籍英語協同教學助理。（教育處提供）

為迎向2030雙語國家政策及厚植本縣英語教學環境，縣府109學年度與學術交流基金會（Fulbrifht Taiwan）合作傅爾布萊特協同英語教學計畫（the Fulbright Program），引進24名外籍英語協同教學助理（English Teaching Assisant,簡稱ETA）進駐本縣，協助本縣中小學英語協同教學及英語村遊學課程（英速魔法學院）。
教育處表示，本縣外籍英語教學師資來源有二，其一為具備合格教師證之「外籍英語教師（FET）」，其二為學術合作性質之「外籍英語協同教學助理（ETA）」。在外籍英語教師部分，除過往已自聘外師的金湖國中、金寧中小學、中正國小、開瑄國小及湖埔國小等學校外，109學年度縣府研訂並實施「引進外籍英語教師補助方案」上位辦法，協助有意願自聘外師的學校引進師資，109學年度預計將新增3～4名外師。
而「外籍英語協同教學助理（ETA）」係由美國國務院與外國政府共同推動之傅爾布萊特協同英語教學計畫，目前已在全球72個國家執行，本縣與學術交流基金會合作於今年邁入第9年。
本學年度引進的24名ETA為優秀美籍大學或研究所畢業生，未來將以「協同教學」模式與縣內各國中小教師合作進行跨文化學習，實踐文化交流與國際教育，學生與ETA的互動讓英語學習更加生活化，讓英語成為拓展國際視野的工具之一。也因為每位ETA各有不同的學科專長，透過與本縣教師進行跨域教學合作，推動「沉浸式英語」學習，可望創造英語使用環境，讓學生自然增進學習英語的興趣，以及培養對他國文化的尊重與包容。
已在金門教學2年的Rachel表示，興趣是孩子們學習語言的關鍵，所以她不希望孩子們把她當成「老師」，而是如同朋友般自在相處，關心他們、找出他們喜歡的活動，再以此為引結合日常生活情境進行英語學習。針對學習自信較低落的孩子，她偶爾會秀一點中文，讓他們知道老師的中文也「有點遜」，但願意開口說、勇敢嘗試才會進步；看到有孩子能從原本無法連結形與音，到能朗讀一整面的英語小書，從他們身上看到付出的收穫，是從事教學最大的幸福感。
教育處另指出，受到新冠肺炎疫情影響，本學期24名ETA今年無法全數入境，但考量本縣學子英語學習需要，學術交流基金會特別先行徵召4名正在其他縣市服務的ETA們，協助本學期全縣5年級學童英語村遊學課程及暑假英語營隊，其餘20名ETA將於110年1月抵台，於109學年度下學期分發至學校。
教育處表示，雖然英語教學及國際教育相關計畫受疫情影響，但仍積極與外部資源的合作，未來與學術交流基金會的合作不僅限於課堂，也會線上錄製英語繪讀本、辦理英語日、英語競賽等學習活動，以及邀請基金會雙語教學顧問辦理教師培力工作坊、實施英語能力檢測研究等方式，逐步營造優質的學習環境，培養學生國際宏觀的視野。