九十一年度全國國中校長會議，假南投縣濟南大學禮堂召開。教育部次長范巽綠在閉幕典禮中致詞期勉：各校長一定要糾合全體教師，努力推動九年一貫課程的教學創新課程，教育我們的下一代，讓他們未來進入廿一世紀的新時代，會生活得更愉快，會成為社會喜歡需要的人才。她說：廿一世紀唯一不變的原則，就是改變，教改就是為了要適應潮流的需求，培育具有國家競爭力的人才。范次長特別介紹天下雜誌發行人殷允芃的「教育，與世界接軌」一文給各校長閱讀。

這次全國國中校長會議，特別安排參觀南投縣「九二一」受災各級中、小學校園重建活動。截至今(九十一)年二月二十四日為止，二百九十三所重建學校中，已竣工學校數為二六二校、發包施工中二十八校、尚未發包施工三校，安排參觀的學校有旭光高級中學(完全中學)、水屋國小、南光國小等學校。所重建的學校，美輪美奐，所所都有其校園特色，令人嘆為觀止。誠如國教司長劉奕權所說的：「災後校園重建，並不是舊有校舍復建而已，必須將此次危機，轉化為我國教育上的轉機。」因此教育部積極震災校園重建，落實「新校園運動」精神，改善教學環境，即是除了要求校舍的安全以外，校園重建更要融入教育改革，民主參與、綠色建築及學校為社區文化中心等新理念。審視教育部推動之「新校園運動」，我們可歸納出下列六項重要的意涵：一、強調環境對行為具有極大的塑造功能。二、硬體空間之設計應配合軟體之需求。三、營造安全與健康的教育環境。四、創造高機能、具彈性之教學環境。五、納入綠色建築的觀念與作法。六、以學校為社區之學習與文化的核心。

「新校園」說明了，那麼「新教育」是什麼？新教育，就是教改以後推動的九年一貫課程│創新教育。教育下一代如何面對廿一世紀以服務導向、無形知識導向的世紀？借用殷允芃的話說：以前傳統教育認為「To know」，是很重要的一件事，現在變成不是了。教育有另外四個目標：一、「To do」很重要，也就是做的能力或是致用的能力；二、「To be」也很重要，就是有沒有做人的能力，跟人相處、了解他人想法的能力；然後三、「To learn」的能力，很多的東西快速在改變，人腦不可能跟電腦相比，不可能靠記憶儲存那麼多的東西，所以需要很重要的終身學習能力，有問題知道怎樣問問題，知道到那裡去找答案；第四能力是「To live together」的能力，尤其在賓拉登「九一一」事件之後，人們更知道要尊重不同的文化，要了解不同的族群的想法，未來才可能消除某些仇恨跟誤解，大家有能力和平共處。

總之，進入廿一世紀以服務、知識為導向的世紀，其實國家競爭力講的就是人才的競爭力。人才就是教育，教育就是一個國家的未來。教育做得好國家就有前途，希望大家共同努力，重視教育的建設。