自民國八十六年(1997年)籌設國立高雄應用科技大學金門分部開始，金門的高等教育已經走過十個年頭。當時在教育部長吳京博士、高應科大校長黃廣志博士、自成功大學借調服務的李金振教授等人的奔走，以及金門縣政府、金門縣議會、金門高級農工職校、金湖國小及民間各界的支持下，這所學校「化不可能為可能」地辦了起來。民國九十二年(2003年)，國立金門技術學院獨立設校，學制上並逐年從二專提升至二技、四技及研究所，這片文風鼎盛的土地終於有了以自己為名的大學，是地方教育史上的新里程碑。

創校之初，可謂蓽路藍縷。前幾年借用高職農場校舍、金湖國小教室上課，後來才遷至四埔林場的現址；老師宿舍則一度租於仁愛新村，後借用金門高中英士樓(昔日學生宿舍)達七年之久。學校教職員工可說在一邊教學、一邊籌備、一邊建設的艱辛環境下，逐步走到今日擁有花木扶疏、閩南特色的校園(綜合教學大樓、學生宿舍、楊忠禮園學人宿舍已啟用，圖書資訊大樓正在興建，理工大樓已進行規劃設計)，十系五所(分為工程學群、休閒與管理學群、人文社會學群)，學生二千人的雛形規模。

在晚近大學膨脹、資源相對減少、少子化的大局勢下，能夠取得這樣的成績實屬不易。此外，我們也注意到近年來金門技術學院在發展學術特色、提升教學品質、建立產學合作、拓展國際交流、帶動地方發展等方面的具體作為，例如運動與休閒系之於木球、水域活動；營建工程系之於島嶼生態學、生態工程、永續防災；食品科學系之於高粱酒糟養殖業、生技產業；觀光管理系之於地區解說人才的培育；企業管理系之於兩岸人力資源與台商研究；建築系之於城鄉風貌、閩南建築保存與「綠建築」設計：：等，已逐漸成為學術重鎮。加上全國唯一、跨學科的閩南文化研究所、放眼兩岸的中國大陸研究所、新興科技的電資研究所之成立，在政治、經濟、文化等層面培養高階研究人才，達到立足金門、銜接兩岸、接軌世界之大學目的。

無庸置疑，金門需要一所優秀的、精緻的大學，使之能積極發展教育產業。首先，大學會吸引會爭取來自國內外之高級專業人才定居，發揮具有學術與文化氛圍的聚落效應，進而改變人口素質；再者，大學的研究與教學功能，可以扮演地方政府的智庫角色，推動各種公共政策之擬定；第三，透過產學合作，大學可以將研發成果反映於特色產業的輔導上，有助於地方經濟的轉型與提升；第四，也與地方百姓關係最密切的是：學生的長居(long stay，至少四年)可以創造地方經濟之榮景，如文具、餐飲、服飾、租屋、日常用品等行業。讓我們粗估一下，目前有二千名大學生，一年九個月住在金門，每人每月花費五千元(不含租屋，租屋每人每月還要花費三千至五千元)的話，一年即有超過九千萬的資金流入金門民間，而且隨著學校規模的成長，經濟效益更為可觀。以上這些結果，不只是「量變」，更是「質變」的發生，為金門「後戰地時代」發展的寄託之一。

儘管因創設時間短淺、主客觀條件不足、政策尚未鬆綁等因素，金門技術學院無法一下子與兩岸知名大學相提並論，但未來的前景可期，金門各界也應給予持續性的支持。學校的教職員工應在既有的基礎上繼續努力，積極發展學術特色、提升教學質量、建立優質校園文化，以贏得教育部評鑑的最高級等，並朝升格「國立金門大學」為職志；學生們也可把握「留金歲月」，好好學習專業能力，並深度認識金門，使這裡成為自己的心靈故鄉。

在校慶活動之際、祝賀掌聲的背後，金門技術學院承載了金門人的託付與期許。生日快樂，加油！