馬總統在五二○就職演說「人民奮起，台灣新生」中，多次提到「核心價值」這個名詞，其中包括「社會的核心價值」、「傳統的民主價值」、「生活的核心價值」及「教育的核心價值」，由此可知，「核心價值」就是這次演說中最重要的核心內容。而什麼是核心價值呢？在這篇演說中也提到兩次，就是「善良、正直、勤奮、誠信、包容、進取」，這些核心價值就是馬總統所說的「台灣精神」的真諦，是台灣進步力量的泉源，而這些理念均應融入家庭、學校、社會的教育內容中，也就是我們未來要在馬總統的領導理念中，找回並確實實踐已失去多年的「教育核心價值」！

其實，在我們的民主社會裡，每逢選舉，都會有人以此為競選政見或諾言，但實際執行的卻少之又少，甚至遺忘及扭曲，而且成為政治化或意識形態化，尤其在教育政策或政見更是如此！因為在每一個人的思維及人生經驗裡，都有一套自己的教育想法，而且每一個人都認為自己是一位教育哲學家，常覺得別人的說法是不正確的，因此對教育的長遠看法就有短視之疑慮，常見到逢人只說三分話，說說就好，聽聽就算了，而且常有只會說卻做不到的現象。但是今天由總統親自說出來，且再三強調，可說是國家榮幸、人民尊榮的展現！今後，我們將真正找到教育的核心價值，就是「用心培育我們的下一代，讓他們具有健全的人格、公民素養、國際視野與終身學習的能力，同時要排除各種意識形態對教育不當干擾。」這言簡意賅的演說詞，真讓國人感動，也讓國人有奮起新生的感覺！

我們希望今後，任何政治人物的選舉口號或政見均需講求誠信，真正落實一步一腳印的努力成果，能在任何一種教育現場中實踐，也讓國人都能對人的基本關懷，對事的感動出發，一點一滴，一天天的長期孕育成長，轉變教育的核心價值與觀念，真正達到「人民奮起，台灣新生」的境界！

再看國際社會成功的教育案例，芬蘭就是其中之一，同時也是教育指標的世界第一，其成功的因素固然很多，但最主要的是堅持「教育核心價值」，不會因為執政黨的不同而有所改變、不會因為經濟不景氣而有所調整、不會因為時代不同而需要求變，這就是真正的「教育核心價值」。因此，我們也可肯定馬總統所提的「傳統核心價值」、「民主核心價值」及「生活核心價值」，就是我們未來要實踐與落實的「教育核心價值」，而要切記的是教育涵蓋「家庭教育」、「學校教育」與「社會教育」，大家不要狹隘的限定在學校教育，則將是未來國家教育政策之發展指標！

嘉義縣政府於96年9月1日曾經辦理全國第一個縣市專屬的教育核心價值研討會，會中指出：「教改推動十年，舊權威價值瓦解，新的價值還在摸索中跌跌撞撞：：」；嘉義縣縣長也在會中表示：「以往各校校訓禮義廉恥，雖然是做人的基本道理，也成為各校教育的中心思想，但新時代來臨，大家也應再創造新的教育核心價值。因時代在變，觀念在變，以往『棒下出孝子』，而今體罰成為『不當管教』的祭典，所以必須重新檢討教育的核心價值，找出人性具有之特質，與全球接軌！」因此，我們除了要重建與轉型解構品德教育，而且要建構校園文化的核心價值，與終身學習的理念落實執行，我們不能再重蹈分數主義與升學主義之後塵，應著重生活品德教育之涵養與陶冶。

綜觀上述各個論點，教育的核心價值也是普遍廣泛的，雖然不同場域與工作，均有不同的核心價值，但是仍然逃脫不了「創新、專業」及「善良、正直、勤奮、誠信、包容、進取」的人性化核心價值，所以我們均應身體力行，共同為國家永續核心價值之傳承而努力！