奉金門縣政府指示，本校中正國小被指定為執行教育部青少年計畫的親職教育中心學校，已經是第五個年頭了，筆者因兼任輔導行政業務，循例每年必須要辦理與推展親職教育系列的活動，工作計畫包括有：舉行全縣研討會、應邀進行親職演講、設法蒐集相關資訊，編印親職教育教材提供分發各校參考。這些年來，一路走來，彙整出版數冊親職教育輔導小叢書，計有「親職教育手冊」、「黃金童年」、「靜思力行」、「親子共成長」、到今年的「典範││金門人的故事」。其間曾先後邀約許多老師、家長分享經驗，藉著交換意見與思索，提醒大家更重視親職教育，尋求較佳的教養方式，期望中正的學生及金門的子弟能表現的更加理想。

金門雖蕞爾小島，然自古文風鼎盛，人才輩出，開浯以來，約僅數萬人口，然高中進士、及榮獲博士、碩士學位者不計其數，另外，很多鄉親在海內外打拚，各行各業都有傑出的表現，與全縣人口數相較，金門人的整體素質，可以自詡與自傲。而這些成功傑出鄉親努力的背後，可能蘊含著許多生動與感人的故事，有待大家來發掘、訴說與流傳；探討與思索他們的奮鬥力過程，作為鄉土教學素材，做為各級學校學生學習的「典範」，用以啟迪與引導金門子弟，加以借鏡與效法。

本著以上心念，個人試圖以微薄之力，希望邀約一些在某領域學有專精，關心家鄉、且頗負聲譽的鄉親，能分享與提供個人的成長故事。就事實面說來，以筆者僅在國小服務的身份或並未申請到大型研究計畫，要請這些傑出鄉親來寫自己的故事，訴說特殊之處，咸非易事。在邀稿的過程中，有許多師長與鄉賢，一再的婉拒，經筆者再三表達以期望金門子弟更好的訴求，總算勉強答應。真的要衷心的感謝他們，那份自謙的心是可以理解的，但對家鄉的關注、對鄉土那份無法割捨的情懷，對後進那份摯熱殷盼的心，是令人感動。

「典範││金門人的成長故事」這本金門縣親職教育輔導小叢書，雖然限於時間急迫及邀稿不易，僅有區區十幾篇(書中另外還有一些親師努力的理念與活動錄)，無法提供更多的故事，但篇篇均出自肺腑，無比真誠。但當你讀到台大工學院院長楊永斌鄉親的胞妹楊筑君，描繪回溯年輕時代生活點滴及其兄求學歷程，使得金門人貴為全國最著名學術殿堂的院長，讓人有所啟示，立志好學要趁早，陳龍安教授自述如何由笨的「金門番薯孩子」而成為創造思考的知名學者，經常受邀到各地各國演講，他的奮鬥艱辛成功經過，令人動容；桃榮華、陳榮華兩位校長如何能在競爭激烈的教育環境下，開創金門人分別擔任台北市的國中校長、高雄市高職校長的先例，他們樂在讀書與敢於接受挑戰精神，躍然紙上；蔡榮根鄉親一路走來，而能在人才薈萃的台北市，榮膺結構工程師協會的理事長，其奮發樸實一步一腳印，讓人體會出要自助與才能人助的人生見證；周以順鄉親談到年少時代學習的經過與心得，因持續努力，使得他從一位老師而公務員，雖自偏僻的金門，由於不斷自我提升與超越而榮任教育部副司長，其打拚歷程也許有無比的艱辛，更給金門人莫大的激勵；張國治教授在藝文領域中，詩、文、畫皆有所專精，治學的用心有其獨到之處，彰顯金門人的人文素養與本質極高，只要有心個個都有其成長空間；楊樹清鄉親道出由金門清貧家庭，因對寫作有所偏好與潛能，歷盡艱辛而成為寫作名家屢屢獲得文學大獎，現為金門學總編輯；陳清添鄉親一往情深的鄉土的關懷，想在文化提升上多盡心意；陳為學校長娓娓道出對金門老報人顏伯忠，勇於任事，理想堅持的人格風範無比景仰，往事情景歷歷如昨；吳鼎仁與楊天澤老師任教之餘，在繪畫上自我精進撐出一片天，也提供青少年學子良好的身教；而李增紅鄉親心念故鄉，慷慨捐輸，設立「增賢書室」造福回饋，獎掖後進的故園心，鄉土情，更是打動人們的心弦：：：這些故事來感受到他們的成功，其來有自，同時也分沾了屬於「金門人」的榮耀，不禁也期盼與希望我們的後輩，以他們做為「榜樣」。

金門傑出人士可謂散居海內外各處，還有更多「金門人的故事」，精彩而生動，值得採擷傳誦。筆者基於推展親職教育工作的需要，只是藉此「典範││金門人的成長故事」這本小書，做一倡導，用以拋磚引玉。真的要感謝教育局核撥經費(雖然為數不多)，為「典範││金門人的成長故事」賜稿的鄉賢好友、張峰德校長的關注、學校參與編輯與出版工作的開山、嘉玲經金老師及輔導室、總務處許多伙伴、實習、教育役等老師群，透過團隊的合作，終究使「請名人談自己」的構想「部分有夢成真」。

在孩子的成長過程中，父母與師長就是孩子學習的榜樣，同時也會輔導孩子尋求與學習「典範」。而城市與社區特質與風氣更深深影響到當地人們的發展與努力目標。「文化」、「純樸自然景觀」與「人才」均是金門寶貴的資產與可以好好著力的地方，希望有更多的有心人，政府有關單位，如何來匯集許多珍貴的金門人力資源，營造適切條件與環境(如參與縣政建設發展諮詢、定期舉辦金門學人講座、鼓勵設立家鄉發展基金、金門歷史文物充實等：：：)，好讓大家樂意來相互分享、學習，展現金門人成長的故事、彰顯與發揚金門人的優質人格特質。讓金門鄉親雖身處各地，卻心繫故園，相挺相惜，為美好家鄉、為激勵浯江的子弟，多付出一份心力。正如古詩所說：「尋常一樣窗前月，纔有梅花便不同」，這「梅花」，可比喻是「金門精神」及「金門人的特質與成長故事」，此端賴金門人，自己共同來發掘、營造與珍惜。

脫稿於二○○二／十一／廿一