「兼代課」在此指正職以外多上的課。許多老師教書一輩子，同時也兼代課一輩子。「兼代」之別在於兼課是長期的，通常以一學期為期限，且無特定對象；而代課則有其被代者，代課時間取決於被代者請假的長短。兼課又稱超鐘點，屬大鐘點，停課或國假照領；代課則是依實際授課時數領錢，二者截然不同。
中學教育採分科教學，依據教師所學排課，倘若這科教師有兼任行政或導師工作，所減上的節數形成該科多出的課，就得找人兼課，若是教師請假，就須找人代課，通常由教學組或排課幹事負責「推銷」出去，其方式不外拜託校內教師或請校外教師兼代，每當開學前夕，教學組人員最為繁忙，為了編排人人滿意的課表傷透腦筋。
鐘鼎山林，各有所需，兼代意願，不盡相同。有人來者不拒、多多益善，賺點奶粉錢，不無小補；有人則抵死不願，自己該上的課已是一大負擔，若再加課，則難消受，甚有老師自嘲：「多賺的錢剛好拿去看病買藥，何苦來哉！」的確，有人講到聲嘶力竭、失聲長繭，長久未癒而辭去心愛的教職，，落到如此下場，怎不令人唏噓！
在我教學生涯中，兼代課始終相伴相隨，少有間斷，茲將個人兼代課情況分為以下階段：
一、在職期間
（一）校內兼代課
由於大學修了公民、國文兩科的學分，也具有這兩科的教師合格證書，因此兼代課的機會增加了！我是折衷主義者，不會拒人千里，也不會照單全收，我衡量自己的能耐，通常公民一週以二至四節為限，國文因一週六節，我只接受短代，原則上是能推則推，不能則受。
（二）教育中心兼課
民國七十四年，行政院退輔會教育中心與本校合作，洽商本校師資教導「榮民子弟輔導班」加強聯考科目，以考軍校為首要目標，前後合作六年，我是本校唯一任教六年的老師。
教育中心與板橋國中相鄰，接近新海橋，今已改成「板橋435藝文特區」，由於距離本校有數公里路途，所以教學組在排課時必須前後各空一節，做為往返交通時間。
來自全國各地的榮民子弟，每年招收一至二班的有志青年，他們集體住宿，類似軍事管理，生活頗為規律，學生循規蹈矩，上課期間有專門人員負責巡視點名，老師只管上課，進教室時有值日生幫忙開門，並沏一杯茶放置講桌供老師飲用，鐘點費優於國高中，學期結束還有謝師宴，在此備受禮遇。
（三）海山高工兼課
下班之後，係屬自己時間，有些老師會到高中職夜補校兼課，以賺取外快。民國七十九年，透過同仁的介紹，至離家不遠位於土城的「臺灣省立海山高工」兼課，同樣任教國文，他們都是應屆生，偶見與我年齡相當的「老」學生，其中一位是某國小工友，一位是某公司職員，純粹來進修。
在短短兩年內教過電子科、機工科、模具科、機修科、電機科與機圖科，有的班級多達六十人，有的只有兩三位女生點綴，其中還有延長職教班，白天工廠上班，晚間來校上課，連上五節，每節45分鐘，下課只有五分鐘，因此常有上課打瞌睡、「偷吃」晚餐的現象，經常被我糾正或責備，有時還大發雷霆，但他們有十足的理由：「我們上班很累，沒空休息；下班立即趕來上課，沒空吃飯，老師可憐可憐我們吧！」聽後也生惻隱之心。
由於課表並非自己安排，難免一天中排上八、九節課，上到最後，體力用罄、聲音也啞，感覺聲音是硬擠出來的，所以只撐兩年，便主動向夜補校主任請辭。
二、退休期間
（一）南門國中兼代課
退休之年，五十二半，精神體力依然充沛，教學熱忱絲毫未減，一位退休同仁先到北市南門國中代課，見到兩位公民女師「大腹便便」、即將臨盆，來電問我意願、要我應徵，我將相關證件影印寄去，隨即獲得錄用。總共帶她10班九年級、5班七年級，班級數創我前所未有的紀錄，也比退休前吃重。連講十遍的結果雖是滾瓜爛熟，也感麻木無趣，難怪一位童軍老師說：「一個笑話連講24遍，已經不好笑了」！
代完兩個月的公民產假後，接著一位國文老師請流產假，希望我代她兩班國文及導師之職，我只接受前者，直到學期結束。正好有位國文老師寒退，下學期的課就我代哩，此時我已成兼課身分，原本被我代課的學生見到課表直接印上我的姓名，紛紛跑來問：「老師，您是不是已經升上正式了！」似有恭喜意味，我說：「仍是代課，我已升不上去了！」一旁的老師說：「他是正式的不想當，才跑來代課。」學生一臉狐疑，不明就裡。學期結束之前，校長親自告訴我：「目前有新規定，退休老師兼代不得超過三個月」，我便收拾行囊、打包回家。南門是所有情的學校，一些國文老師紛紛與我合照，顯得依依不捨。
豈料新學期開始，主任來電：「某老師因請產假，三班九年級國文要麻煩您了！」我請求只代兩班，兩個月倏忽而過，學生送我卡片還祝我早日升職（升正式），大概學生見我年紀一把還是代課之身，不免生出憐憫之心！因我從未跟學生說我是退休老師，說與不說，利弊互見，不如不說。
代完產假，正要打包回家，主任說有位國文老師要請事親假，希望我能代她的課接她的導，這是我回拒校方的第一次：「主任，我妹婿要競選連任金門縣長，退休前我從未幫忙，現在我想回金門一趟。」主人也不強人所難，另覓他人。選舉結束之後，主任竟然來電：「吳老師，恭喜令妹婿連任成功！」「謝謝主任，讓您特地打來道賀，真不敢當。」「學校要請你回來幫忙，某國文老師因心臟手術要請病假。」代到八上結束。
根據規定：甄選代課老師須網路公布三次。就在學校公布兩次之後，主任來電要我到校拿課表課本時，主任說：「真不好意思，幾分鐘前有人來報考應徵。」「主任，我沒關係，他們比較需要。」經幾位校內老師評審後覺得此人教得不好，又把我找去，從八下教到畢業，未再換班。
又是新學年的開始，正好有些公民餘課，主任問我意願，我說好，可否每週排一三五上課，二四保有退休時間，主任同意，自此後九年我一直兼課八九年級公民，但二四兩天並非完全清閒，有時再代其他老師請假的課，南門同仁稱我是「救火隊」，國公兩科若有需要，立即救援。
南門國中與我有緣，數次打包回家，有如失業一般，又數次被召回，有失而復得的喜悅，然而「老驥伏櫪」並未「志在千里」，只求尚有餘力，增點桃李。在近十二年間，帶完一屆國文、五屆公民畢業，南門升學率在北市名列前茅，每見學生考上理想學校，與有喜焉！沒課時與學生P.K.籃球，樂而忘齡。
前八年騎機車上班，曾有重慶笑我：「五百公尺不教，跑去八公里外，既然要教，何必早退？」言之有理。每天「朝迎旭日升，暮送夕陽下」，正巧都是逆光騎車，增添幾分傷眼與風險，寒流來襲，冷風直灌；大雨驟降，鞋褲盡濕；幾度差點與車「親吻」，於是後幾年改搭公車，雖然舒適，卻甚費時。
（二）重慶國中代課
在南門國中兼代的後九年，二四未排課，重慶知道我未排滿，有兩次因校內女師婚嫁，要我回來幫忙，他們將部分班級由我來上，是我最繁忙的階段。另在暑假輔導課中，偶會找我為九年即解題或總複習，若是二四無事，我便參加重慶退聯會「週二登山日」活動，週四跑遍雙北市看盡各項展覽，生活頗為充實。
在職期間的兼代課確實加重負荷，往往下班之後已是身心俱疲；退休之後的兼代課則是出自自願，反而更加珍惜，由於公民國文都是升學考科，每節都在趕課，教學上的壓力始終存在，雖然教學的過程是辛苦的，然其果實卻是甜蜜的，溫馨的回饋，足可撫慰一切。