「招募勁旅！」

「前身合是戎中人，耳際盡是塞上曲！」忙完弱勢小孩的輔導志工後，返家途中，久違的朝勇突來電：「布衣！人家說哲學家看五百年；政治家看一百年；政客看民粹，恭喜你當年所提的募兵案終於成行了！」一時摸不著頭緒，經他提示後才想起日前報上的消息：「國防部兵制大改革，至民國102年達成全募兵制，建立小而美、小而強的國軍。」塵暗舊貂裘，胡未滅，鬢先秋，不禁墜入昔日書劍江山時……

那是十六年前國防部首次動員人力物力，費時多年而出版的國防白皮書，迫不及待閱完這本二十餘萬字的鉅著後，不禁搖頭嘆息……，隨即自行撰寫「布衣版」的國防白皮書，並戲稱為「書劍江山武穆策」。而有關募兵制之案，與兵力部署同為策中的要論。

募兵制的提出，主要是鑑於艾文．托佛勒（Alvin Toffer）《第三波的戰爭》中所提到的高智識、高科技、精確與速度的新戰爭形態；因此欲建立勁旅，首應建立募兵制，因為高科技、高智識的人力，非全民皆兵的徵兵制所能臻。且就歷代精銳軍制如魏、晉的北府兵、唐之府兵、乃至戚繼光及清曾國藩等勁旅，皆是由挑選招募而來的；也唯有募兵，才有可能走向專業化的勁旅。

況、徵兵制雖公平且不虞兵員短缺，但素質也被犧牲掉；且以特殊關係逃避兵役或謀調後勤單位者所在皆是，如此風氣下，如何提振軍人地位與尊嚴？因此，為因應高智識、高科技的戰爭，進而提昇軍人地位，宜改徵兵制為募兵制；至於一般國民宜立法服三個月國民役，以為動員守備之需！

如何招募？就軍官而言，可招募大學院校品優體健的畢業生，按所學安排兵科，如電機糸之於裝甲，資訊系之於通信，施予半年軍事訓練，及「天下強兵在將；上將之道，嚴明果斷，以浩氣舉事」的武德教育。並按性向及所學慎選一參謀職；如企管系者以參一人事為其幕僚路線，迨任主官時再予以職前講習，任完主官職後再調回高參任幕僚職。

而三軍大學入學考試也應更改，除保留三千公尺跑步測驗外，另再加考單槓引體向上至少八個；筆試方面也更改如下：

一、文學：考國文、英文；二、哲學：考中西政治思想史；三、社會：考中西史地、國際局勢概論、管理學及心理學；四、軍事：白紙戰術、準則測驗、中西戰爭史、孫子兵法（默寫並將條文引用於戰史）；五、電腦實作測驗。最重要者，除軍事外，各科測驗應委由台大辦理，為國掄才。尤者，在將官陞遷方面，除原有條件外，應另規定須有民間大學(正)碩士以上之學歷；另加體能測驗。

至於士官兵，可招募高中(職)以上學有專長、品優體健學生為主，同樣按民間專長調任，訓用方面參考軍官課程而增損之。

「行軍佈陣！」

除募兵制外，另針對兵力部署，亦大膽提出新構想：首先是考量本島作戰地形，將鈍重的師級部隊改為靈巧、混合兵種、機械化的快速打擊部隊之戰鬥旅，概依行政區域，每一縣（市）部署一支戰鬥旅，並擇戰略要點建立新基地（市鎮），集戰備、整訓、生活於一地；外島方面東指部轄一戰鬥旅、馬指部轄一個戰鬥旅、金指部轄二個戰鬥旅；並將新兵訓練基地，效諸葛亮漢中練兵故事，全部移於接戰氣息較濃的金門！

　　另外於戰鬥旅上設師級指揮部（動員時即恢復師功能）。原則上於北、中、南、花東、東引、金門、馬祖各設一個指揮部，平時作戰管制轄區內的戰鬥旅，動員時任召訓基地。

　而海軍以擊敵於半渡之目的，積極建軍，於基隆、左營、花蓮、南沙為基地，集整訓、戰備、生活於一地。至於陸戰隊基於目前環境，可考慮裁併，僅留一訓練中心，設於東部地區，以備逆登陸用。

　　空軍方面，基於制敵於被岸之任務之目的，新銳建軍，於新竹、清泉崗、屏東、佳山基地形成新市鎮，集生活及戰鬥於一區。並將主力存於佳山基地，保存決戰戰力，爭取第二擊戰機。

　　至於動員方面，應落實現代化的人事及物料管理，確實做到動員後立即參戰的要求。最重要的是變更動員方法：捨戶籍地，而依工作或現住地向附近基地報到，如袁崇煥名言：「以遼人守遼土，以遼土養遼人。」因為以今日環境，還有多少人在戶籍地工作、居住？且應落實教召，以體能及專長鑑定為主；接戰時配合打擊部隊任守備任務！如此則召募勁旅；行軍佈陣，方能安邦定國！

「舊雨殷勤懷昔日，夢魂彷彿在平生！」重撫平戎策，睨看今日群丑囂於朝野，昔日「漢家兒郎戰邊關，血染征袍護金甌，有膽如鐵，強虜何懼！」舞劍擊缶的長歌聲，彷彿又迴盪到書劍江山時的黃埔校園！