318學運那一群反服貿的大學生，從一開始占據立法院、破壞議場、在牆壁上留言塗鴉，令人搖頭嘆息。尤其之後的言論，充斥著謾罵叫囂、仇視詆譭，對馬總統指三道四之外，凡遇意見相左者，更群起而攻，意欲去之而後快，遣詞用字汙穢粗暴，極盡誣衊侮辱之能事；甚至，「一字經」的「幹」到「五字經」全都出籠，粗鄙不堪，蔚為奇觀。這些人的家庭教育，究竟怎麼了？
再看看學運期間，少數具特定立場與動機的教育工作者，有大學校長、學院院長、系主任、教師等，對這些學生違法犯行，非但不加譴責、導正，且還相挺聲援。又如台大法學院院長謝銘洋那句「我們真的沒有把學生教好，沒把馬英九教好！」而且有台大社會系某副教授帶頭喊「幹」，真乃斯文掃地！顯然此等學者的法治知識和人格修養有其爭議，不得不懷疑台灣高等教育界教師的素質與水準。為人師表者良莠不齊，無怪乎這些領導學運的大學生與碩、博士研究生，品格淪喪與鴨霸言行在學運中暴露無遺，顯示了台灣學校教育之失敗！
馬英九總統母親日前往生，大多數國人莫不以慈悲之心哀悼！然而，卻看到有些網友在新聞留言版上，對馬總統喪母之慟以諷刺性的言語消遣，甚至以情緒性語言、不堪的字眼去羞辱馬總統。這些留言太不厚道了，令人不齒；說來，人皆有悲憫之心，也要有人性，對一個喪母之慟者，這些話，讓失去至親的馬總統情何以堪！這些留言的人是怎麼了？難道一碰到政治，良善的臺灣人就不見了？台灣這個社會到底出了什麼問題？
臺灣社會道德的敗壞與墮落始於李、扁執政時期，渠等為爭權奪利，不惜製造台灣內部矛盾、撕裂族群，致內鬥永無寧日，迄今未衰。教育方面，藉「教育改革」之名，行「獨化」學子〈去中國化〉之實；提倡以「學生獨大」的教育理念。當年的小學生，就是今天站在街頭吶喊的那群學運學生；這些大學生道德倫理觀念淡薄，自以為是、目無尊長、不分是非、藐視法律、自我膨脹到極點。只要他們不爽，就可以對校長、系主任、老師嗆聲，霸占政院、國會，包圍恐嚇警察局，連總統、行政院長都照罵。這是教育改革失敗的實驗版，才培育出這一群自認「革命無罪，造反有理」的學生。
家庭教育、學校教育、社會教育，三者環環相扣。我國一向以儒家思想作為教育內涵，特別強調「禮」字；荀子「人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。」把禮字闡釋得極為清楚。台灣因李、扁當年所種下的教育禍根，導致如今社會道德的敗壞與墮落，而絕大多數善良的社會大眾，則必須吞嘗社會混亂、國無寧日的苦果，這才真是台灣人的悲哀！