新竹私立光復中學某班曾在模仿變裝秀場合，該班學生竟然在扮成納粹獨裁者希特勒的導師率領下，大搖大擺穿著二戰時期專司追捕屠殺猶太人的納粹德國秘密警察黑制服載歌載舞進場公開亮相，更堂而皇之展示至今仍被國際社會視為禁忌圖騰的納粹黨徽、納粹黨旗與法西斯式敬禮(該班導師還是歷史教師！)。原本只是單純的中學生搞笑，卻引發臺灣社會軒然大波；以色列和德國駐我國機構先後出面，以措辭強硬的公開聲明予以譴責。總統府連忙針對此事發出新聞稿，表示該校學生荒唐言行顯現對近代人類歷史的無知，對曾遭遇納粹德國迫害的猶太人民極不尊重，教育單位不應該放任學生不恰當的言行舉止。教育部也如斯而響地連忙追究校方的行政責任，並將光復中學的「優質高中認證」資格取消並扣減補助款，該校不僅兩度為惹出國際風波公開致歉，該校校長更為此事辭職負責。
中學生率性而為的搞笑變裝秀，卻演變成傷害國家國際形象的外交事件，與日前某國外民調機構所做的世上最無知國家排行榜調查結果出爐，我國高居第三名若合符節。但我國社會頻頻發生諸如此類扭曲醜化德國形象與戳到以色列痛處的爭議事件孰以致之？
回溯民國八十年代中葉至今二十年間，我國教育體系的教改，美其名曰解構反抗威權、崇尚民主、鼓勵多元創意，實際上各級學校校園內充斥唯我獨尊、百無禁忌、一味向學生媚俗討好等歪風，更在某些旗幟鮮明的壓力團體(如人X教育基金會)和特定立場政客的推波助瀾下積非成是被合理化，向政治正確低頭的師長們多對學生各種脫軌言行縱容，不敢挺身而出導正下一代偏差言行；不久前蔡英文總統就職大典場合，紙風車劇團打著本土史觀演出的「台灣之光」戲碼，就赤裸裸地演出不幸的二二八事件情節，新總統就職都可以把歷史傷痛刻意扭曲誇大，當成其就職慶典藝文演出內容，現在執政的民進黨十多年前就曾將希特勒當成競選文宣主題，學子們會將納粹黨與希特勒當成變裝秀主題搬上檯面也就不足為怪。轉型正義淪為笑話。
二戰結束與納粹敗亡距今已七十多年，何以希特勒與納粹黨製造的論述與政治神話，至今仍陰魂不散且仍暗潮洶湧，三不五時挑動世人敏感神經？希特勒和納粹黨善於利用簡單的符號圖騰，向社會公眾清晰有力巧妙地灌輸其意識形態訴求，希特勒與納粹崇尚的種族優越感迷思，賦予人類一個作惡的理論基礎與虛偽的正當性。且當下我國的人文教育，對人類文明演進過程中出現的激進主義逆流，不但未給予下一代警惕省思，反而變相粉飾美化。歌頌讚揚日本殖民統治歷史、粉飾美化日本對外侵略戰爭暴行即為一例。為了亡故長兄參拜日本靖國神社的某前總統，竟公開聲稱二戰時期為日本侵略戰爭從軍很光榮，是非不分顛倒黑白莫此為甚。