「執行」很多次教甄的工作，每次考完之後，總有一些人發表未經查證的流言，想要回應，結帳、核銷的工作堆積如山，沒人幫得上忙，又想到考生沒考上一肚子氣，讓他發洩發洩也是應該的，但今年情形不同了，金門日報刊出署名茅山道士的作者寫了一篇「為教甄說幾句公道話」，如果我不從實招來，那對辛苦工作的其他同仁就太不公道了。

其一：全縣聯合甄試較各校分別招生公平性高是毋庸置疑的:比較以往各校獨自招考，其公正公平公開性已經大大的提高了，再加上幾年來的運作，檢討，改進，再執行…等循環過程，它的程序日趨完善，當然，達到每個人都滿意的程度是我們長期的努力目標，也是大家的願望。

其二：電子琴事先沒插電源沒試音效是不確實的說法:在考試的前二天，特別洽請中正國小李卓恩老師(音樂科班出身的，專業不用懷疑)逐台測試，考前當晚四個老師（不敢派工友）才搬到教室，插完插頭後留美的替代役還即興演奏一番，而代理代課其中二台琴就是我把老師的資訊櫃插頭拔掉的，不插電子琴的插頭插什麼？

其三：這一次教甄的分數直到公告前一刻才確定:因為接受異議時間至上午11:30才截止，一直到12:00才又重新讀卡乙次，分數翻盤的人很多，如果登錄人員告知分數，那豬羊變色的結果要如何解釋清楚，何況在二點之前我們又把讀卡機顯示有疑問的答案卡，再用人工查核乙次，其中還有一位考生加了6.5分，進入複試。如果我們比照大專聯考，不輔以人工，那這個考生就名落孫山了。至於有人側面打聽到不一定準確的成績，這個漏洞一定要檢討改進，再者如果考生取得共識：試題異議像別的考區3小時，簽案卡讀一遍就可以了，我敢保證當天下午六點以前鐵定能公告進入複試名單：

其四:準備考試要積極努力，盡其在我，不要道聽塗說，例如金門文史，有位彰化籍考上正式的呂姓老師，她就告訴我她有關金門文史的書她看過12本，我不得不佩服她所下功夫的紮實，也深慶得到這位「有心」來金門任教的老師。相反的，今年網路上流傳一則新聞:某人在金門的男友（又是男友）幫她找了乙本書，據說歷屆金門文史題目都是從這本書出來的，我實在服了她，因為在教甄工作裡，我已可以算上是「高層」了，三次考試，只有這次才知道是誰出題的，說知道題目從何而來，別人信，我是絕對不相信。

其五:評審的專業能力，誰說的算?大家經過教甄這一關，就表示您的專業能力已獲得「某種」肯定，況且，再經過一些歷練，自然更臻成熟，至於評審的選定，教育局有一套嚴謹的程序，因事情略涉機密，不便公開陳述，至於本次幼稚園正式合格教師的評分，雖然評審來源不同，但試教完成後，他們經過半小時以上的討論與意見交換才定案，評審們的用心我必須向大家報告。

當然，口試題目的難易度確實是不易掌握，如果僅由某人來出題，萬一又碰上他是「某男友的同學」，那豈不重蹈以前的覆轍；如果從某本書或某題庫找出來，那碰巧讀這本書的人豈不「卯死了」，我想，考生們最好能提出幾個具體可行而又有效的改進意見，讓教育局卓參採用較好。

其六:代理代課算不算年資、獎勵，我們工作人員是沒意見，但我要幫「教育先進們」說的公道話是:因為他們在「有嘉獎的」活動中極力表現，所以他才獲得嘉獎，我們要肯定她，嘉獎，就是要大家群起效尤，如果我爭著去做，那有他嘉獎的份?再說，校園倫理也是校園中重要的一環，更何況我們有一天也會變老。

流浪教師的問題，在結婚率、出生率雙雙低迷的今日，不知何時能解決，也不是基層的我們能力所及，工作人員唯有秉持我佛「願將佛手雙垂下，磨得人心一樣平」的大願與堅持，一切試務朝公平公正公開的方向邁進，做一個不論生男生女，讓優質的生命(上榜生)順利誕生的「助產士」，於願足矣!本文在公忙之餘信手拈來，如有唐突之處尚請見諒，最後，敬祝各位取得教師證的準老師們，職場順利成功!