一個人從小到大，經歷各個階段的教育而終於能長大成人，受教育脫離不了考試，考試是階段學習的檢測，有人滿分，有人剛好及格，低空飛過，有人得重修，這好比一棵樹的成長，總需經過無數次狂風暴雨的洗禮，強壯的依然健壯，而弱不禁風的可能就中途夭折。
很少有人可以一帆風順的，在人生旅途當中，差別只在大風與小浪而已。除了自己，沒有人可以改變自己；人生，其實苦難多於歡樂，常常苦於一個念頭而無法掙脫於廣大天地間，此時正向的思考帶來的力量無窮，人類的潛能韌度便是經由環境的苦難中熬煉出來的。一個生了身心障礙兒子的母親，面對著孩子，不知往後的人生何去何從；先生勸她，老天應該不會太殘忍，是否考慮再生一個孩子，也許生活會改觀。當老二也被判定是身心障礙時，她幾乎崩潰，覺得似乎老天要滅亡她，這玩笑還真太沉重，她根本無法承擔！直到社工介入，孩子大大的眼睛對她笑，她放下了怨懟，選擇勇敢面對命運。人的負荷有時往往超過我們所能承受千百倍，可貴的是人有無限潛能；人能戰勝境遇則立，為境遇所屈則亡。就在山窮水盡之際，往往也帶來柳暗花明。
多年以前，一個機緣聽到作家陳義芝談起他喪失愛子邦兒的出事過程，或說男兒有淚不輕彈，我卻看見一個做父親的至情至性，講到語帶哽咽，幾度中斷。從期待孩子能康復、到只要他能活著、到終於思索這一切的安排是否是天意，身為父母的也許該承認與孩子就這樣了。是大愛，所以還能點頭讓孩子做器官捐贈，而其實內心的悲哀才剛剛展開。透過書寫，作家後來出版了一本《為了下一次重逢》，他說很慶幸在大傷痛時，冥冥中開啟了佛法之門。從《心經》、《金剛經》、《地藏菩薩本願經》，到《法華經》，而終究從艱難中重新面對生活。正向思考，所以能在檢閱孩子簿本時，慢慢走出情緒。極大的悲傷真的會耗盡一個人的智慧，唯有剝開層層困頓，先站穩自己，才有能力超越、成長！口族畫家謝坤山說：「不問你失去什麼，但問你還能給予這個社會什麼？」生命也許繁花似錦，因為積極用心，所以能肯定自我存在的價值。