耕文華小所在的地圖位置，從中可知，落番的金門先賢們，是如何度過重重困難，才得以在異國生存。

﹝整理撰稿：僑訊小組﹞
龜咯島，位於馬來半島柔佛西南端、新加坡北端的一座小島，被譽為世界上最大的紅樹林島。它不僅以其獨特的生態環境而聞名，更是承載著華人移民的歷史與文化遺產。在這片寧靜的海域上，縈繞著一段動人的故事，這就是耕文學校的由來。
一百多年前，龜咯島因其豐富的海洋資源而吸引了許多華人移民。兩個主要的漁村，龜咯咸水港和龜咯港腳，成為了他們安家立業的地方。這些村落的建築以高腳屋的方式興建於沼澤地之上，而其中的華人廟宇更成為海外移民重建家園的象徵。
在這樣的背景下，一位來自金門的先賢葉燿彬先生來到了龜咯島，從事捕魚業。儘管事業蒸蒸日上，但他始終未忘家鄉和鄉親。當他目睹當地孩子接受教育的困難時，他決定與當地人士共同創立耕文學校，以承載祖島的文化，為後代建立新的家園。
耕文學校不僅是一所提供教育的機構，更是葉燿彬先賢「取諸社會，用諸社會」精神的具體體現。他以公益基金支持學校運營，讓更多的孩子得以接受教育，延續著華夏閩南文化的傳承。
而葉燿彬先賢的家族精神也在其孫子葉世品身上得到了延續。他作為當地著名的電視演員和會館的董事，積極參與和支持社區的公益活動，將家族的公益精神代代相傳。
耕文學校的成立不僅為龜咯地區的孩子提供了更好的教育機會，也展現了金門鄉親的奉獻精神。這是一個值得我們敬仰的榜樣，也是對祖先和文化最好的致敬。
如今，耕文學校持續為當地社區帶來希望和光明，為葉燿彬先賢留下的美好遺產繼續發揮其正面影響力，造福更多的學生和家庭。
在這個小島上，我們看到的不僅僅是自然美景，更是一份對家鄉和文化的深深眷戀，以及對未來世代的愛與奉獻。
這就是龜咯島的故事，一個關於愛與奉獻的動人傳說，一個關於文化傳承與社區繁榮的篇章。