「『釉塊』是我這二年來創作的一個主軸，我使用釉塊當作我創作的主要素材，源自於那份對陶藝釉彩的迷戀，繼之，我深深被『釉塊』散發出來的那份朦朧、深邃、神秘、靜謐的氣氛所著迷，使我樂此不疲，流連忘返，選擇釉，我知道這不是一條容易走的路，我自己清楚，這是條狹小人煙罕至的路，但一路走來，有老師同學相伴，我並不寂寞，我也越挫越勇。」
二○○六年六月，洪天回通過台藝大造形藝術研究所工藝設計組碩士論文《美麗人生─洪天回釉塊創作自述》裡的一段感性結語。
二○○八年元月五日，歷四十三天展期的《美麗人生─洪天回釉塊創作展》，在鶯歌陶瓷博物館陽光特展室揭幕；身為金門第一位進入陶博館個展的創作者，許多同鄉相約觀展，其中儒林補習班的班主任葉肯堂分外激動，「他從釉塊中釋放了鄉愁，也看見了陽光」。
一九八三年自金門高中畢業來台，當完兵，入社會打工期間，一九八九年某日，洪天回與同伴為店家掛招牌，一個不小心誤觸高壓電，兩人自三樓墜地，經同鄉的葉肯堂等人緊急安排協助送醫後，同伴仍不治身亡，他則幸運的逃過劫難；天回，天回，命被老天送回了，在醫院住了一年，病癒後，他發憤苦讀，也踏上藝術這條路，在釉塊中有了重生的勇氣。
洪天回，一九六五年五月十三日出生於金門烈嶼鄉青岐村，父洪深根，母洪葉石羨，父母育有三男三女：洪天送、洪天競、洪天回、及洪芎蕉、洪秀猜、洪慎。
金門與台灣的求學過程，洪天回歷上岐國小、烈嶼國中、金門高中，一九九三年畢業於台北市立師範學院（台北教育大學）美勞教育系。二○○六年取得台灣藝術大學美術學院造形所碩士學位，現任台北市南湖國小美術教師，另一半沈宛蓁則任教於東湖國小。
洪天回入台北市立師範學院美勞教育系就讀時，跨越了家鄉金門戒嚴、解嚴的關鍵年代，經由在金門教小學的兄長洪天送誘發下，首次接觸陶土，著手製作風獅爺玩偶，一九九一年定名為《金門風獅爺系列》的作品，有〈出賣金門〉、〈渾沌〉等；一九九二年解嚴那一年，再以一件砲彈造型的陶藝，取名〈金門開放〉。同年，他還完成了與故土連結的〈迴旋的女人〉、〈歸〉、〈歸鄉路〉。
一九九三年，洪天回踏出師院，一九九五年在汐止成立個人工作室，先買了一台電窯，再換了一台窯爐，但都燒不出自己滿意的作品，「一九九五─二○○○年可以說是我創作最困頓的時期，釉藥的燒成掌控一直困擾著我，我的陶藝創作幾乎停頓」，直到遇見教習釉藥與造型的楊作中，「他由最基礎的原料介紹到最深奧的燒成曲線、釉式範圍、氧化物在釉中的作用等，巨細靡遺的指導我們，他是繼何恆雄教授之後，影響我最大的一位師長」。
二○○四年，全世界四十七個國家，六百九十二件作品參賽的「台灣國際陶藝雙年展」，洪天回以瓷器作品〈游離子〉獲得入選，「但是帶給我最大的收穫不是得獎，而是強烈的感受到當代陶藝創作的趨勢，讓我親眼目睹陶瓷材質之美與無限的可能性」，他進入了「釉塊」創作。
「對於釉塊，我有一種情有獨鍾的癡迷，那一層薄薄的玻璃下，對我來說，卻是深深厚厚的著迷，多少陶瓷的先輩，精盡一生的心力，只為在那0.1─0.2公分的釉層中，尋找心中那最美麗的化身」，洪天回強調創作的目的，「只是想用釉塊描寫人生」。
歷經劫難，走過創痛的洪天回，自釉塊創作中開拓了新境，在充滿歡笑與悲傷，有得意也有失落的人生旅程，他寫下「奮鬥的時候，就像追求釉塊極致美感旋律的那樣用心，低潮時，又像『無象流體』一般，隨遇而安，在人生的每個腳步上，都踏踏實實的走過，這就是我的美麗人生」。