十二年國民基本教育早在二十幾年前即醞釀著，並經過幾次全國教育會議之研討，由社會之期待到產生共識，到目前為止，經過延長以職業教育為主的國民教育、調整高中職人才培育比例，國中基本學力測驗之實施、多元入學方案之推行及增設技術學院與大學……等，均希望藉由教育改革之實施，全面培育優秀國民，創造一個讓家長、學生、老師都能滿意的教育環境。

然而由於社會大眾一直無法擺脫升學主義的藩籬，政府又無足夠經費全面實施十二年國教，因此使得國中畢業生無法避免升學競爭之壓力，同時也對九年國教的真諦造成無形傷害，有鑑於此，政府採取各種改進措施，提出許多配套方案，決定先行推動十二年國民基本教育。並於2006年1月起，成立教育規劃小組及專案辦公室，提出12項前置準備措施，並完成「十二年國民基本教育規劃方案」，確定推動原則與目標。今年3月1日公佈實施，內容包括12項子計畫及22項方案，並自今年8月起逐步推動，以3年400億的經費投注於補助私立高中職學生學費及高中職優質化之推行。

十二年國民基本教育之主要目標是提升國民素質，增進國家競爭力，因此首先要做的是充實學校的教育內容，促進高中職優質化及提升教學品質，並能在無升學壓力之情形下，發展適性課程，讓學生能多元學習，使能區域均衡，全面優質。也許有些人會憂心，如此一來，會降低學生的程度，會造成國中小教育之鬆弛，其實不然。教育部在未來也有許多完整的配套措施，包括學校校務評鑑、教師專業評鑑、學生學習評量…等，所以教育相關人員在這方面也要有心理準備。而另一方面，家長也要改變角色，以往家長認為把子女教育都託付學校全權處理之想法，已不符時代要求，根據未來世界教育趨勢，是家長們要參與學校教育，與學校共同規劃教育內容，協助學校各項教學支援工作，融入社區資源，讓學生能激發本土情懷，愛護生命，遵守社會道德與倫理之規範，真正達到五育均衡發展的目標。

其次，談到十二年國民基本教育之學費問題，有許多人會質疑為何不比照九年國教免費及義務之方式實施呢？其實，以國家整體教育發展考量，任何階段之教育都有它的必要性、階段性與持續性。如果國家經濟許可，當然會考慮全面推行十二年國民義務教育，但是，現階段之學費補助措施上，國人也應有自負部分學費之準備。

最後，大家最關心的還是入學方式問題，也許大家認為國中升高中職如果全面免試入學，而高中之學科課程又在以往升學觀念及分類選科之主導下，那如何規範學生們選擇高中職或不同類科就讀呢？如何根據學生平日之表現及性向，引導他們選擇正確適性的類科，仍是最重要的。所以，建立健全的申請入學機制，將學科基本能力測驗如同平常均可參加評量的指標測驗，作為申請入學之參考，而老師及學校也要具備篩選學生之專業理念與工作之心理準備。

綜上所述，如果大家都有相同的理念與共識，並有明確之心理準備，那麼任何政策之推行，必能順暢無阻。相反的，如果多數人對這項政策有所質疑，或不信任，或沒有任何心理準備，那政策之推行將會困難重重，窒礙難行。總之，十二年國民基本教育已是不可擋之趨勢，在政府有心，國民用心，大家關心與齊心推行下，解決問題，突破萬難，必能早日達成十二年國民基本教育之新旅程。