一、禮貌
日前看到一個手機視頻，內容是在客滿的餐廳用餐時，有兩位等候的民眾站在正在用餐的客人背後，故意冷言冷語地批評：「有些人明明看到有那麼多人在等，還吃得那麼慢。」
其實就算沒有說出口，若等待的人露出焦躁不耐的表情和肢體語言，對用餐的人來說也是一種壓力，會影響用餐的心情。所以遇到客滿的情況，我並不願意站在看似快吃完的客人背後等待，而寧可到別的餐廳去用餐。
不過最近到一家新開的購物廣場美食街時，有個不同以往的用餐經驗。當時我和外子已享用完價廉物美的無骨雞腿麵，正在喝烏梅汁和品嘗珍珠奶茶冰棒。這時我看到一對老夫婦走進來，以並不緊迫盯人的距離柔和地聊著天，低調得讓專心看小說的外子並未察覺。我示意外子想早點離開了，以較快的速度用餐完並起身離開。本來這是再尋常不過的事，老夫婦卻特地向我們道謝，還解釋著他們已點好餐、但沒有座位（才會站在這裡），我忙表示不用客氣：「沒有沒有，我們本來就吃完了！」老夫婦才微笑著安心地落座。我感覺我們雖身處擁擠平價的攤位，這對老夫婦的親切和禮貌卻給人高尚嫻雅的感受。
沒有禮貌，再高級的場合也會變得粗野；有了禮貌，再草根的地方也會顯得優雅；而禮貌的初心，就是設身處地的體貼。人與人之間多一分體貼，就多一分和諧與美好。
二、謙虛
在某縣市語文競賽的市賽頒獎典禮過後，承辦單位請所有晉級國賽的選手留下來，以便宣達賽前培訓的日期和方式。
選手包括國小、國中、高中、教師和社會組。無論老幼，對於能代表縣市出賽，大多感到榮幸；對於縣政府教育局邀請了各領域大師級的專家，安排了免費的集訓課程，選手們大多感恩，也很高興能有如此難得的學習機會。
即便有些選手，由於其他課業或家庭上的考量，實在無法配合培訓，甚至因此必須放棄國賽資格，那也是不得不的決定，內心多少會有遺憾惋惜。
然而當寫字組的培訓老師發言時，一位小學生選手的母親竟然毫不客氣地插嘴道：「請問我的孩子已經晉級國賽，參加這種培訓有什麼好處？」
這位培訓老師本身曾獲國賽特優，又培訓過多位國賽選手，在書法界可謂神級的人物，因此在場許多人聽到這位家長「有眼不識泰山」的言語和態度，都不禁瞠目結舌。幸好這位書法大師以豪爽、自信又不失幽默的方式回應道：「他能給我教到，就是他所得到最大的好處！」
現場一片掌聲，這位媽媽也閉上了嘴巴。她再怎麼沒有智識，應該也能從大師的氣場和大會的氣氛中，了解到此人大有來頭。
無論如何，這位媽媽都在她孩子面前做了不好的示範。學無止境，書法的藝術尤其深奧。也許她心急孩子難以兼顧課業，卻不該預設孩子在培訓中得不到助益。她孩子的書法縱使在本縣市脫穎而出，但「人外有人，天外有天」，未必在國賽殿堂與其他縣市的高手過招時有必勝的把握。連那些國高中生及成年的選手，都渴望在培訓中精益求精，她的孩子怎麼可能已達巔峰呢？人要謙虛，才能更進一步。但願這位小選手能不受其母親的影響，虛心求教，在書法的堂奧中更上層樓。
三、陪伴
近日校內的國文教學研究會舉辦一場關於ChatGPT的講座，由校長祕書擔任講師，他認真地製作了Google表單，要國文老師們在講座前填寫，以便了解聽眾的先備知識、對此議題的疑問、對此講座的期望等等。我這學期輪到當國文科召集人，自然而然成為講師和國文老師們聯繫的窗口，因此在傳達的同時，也早早將表單填寫完畢。
然而ChatGPT 這新興的玩意兒，對國文老師們來說實在陌生，因此Google表單中看似簡單的問題，也覺得無從答起，加上課務繁忙，就擱置一旁，到了講座前一天，敝校十一位國文老師中只有四位（包括我）填了問卷。講師將後台看到的名單截圖給我，要我提醒尚未填寫的同仁撥冗完成。知道講師會「持續追蹤」的同仁們也就只好老實地填寫了。
「唉唷！好難喔！慧文老師，這要怎麼寫啊？」同辦公室那位作文明明很好、曾在語文競賽名列前茅的年輕國文老師，這樣哀嚎著，知道我早已填好，就過來坐在我旁邊，一邊填、一邊要我指點一二。只聽她嘟噥著：「（題目）你希望ChatGPT能在課堂上給你什麼幫助？——我根本不知道ChatGPT是什麼要怎麼填啊？」
「嗯，」我回憶著：「我記得我是寫引起學生學習的興趣……」。
「喔，」這位老師率性地說：「那我就寫『不了解ChatGPT，無從作答』好了！這樣會被祕書（講師）罵嗎？」
「不會吧！反正真的是這樣啊！」我笑著說。
就這樣隨意閒聊間，她就把表單寫完了，還一直跟我道謝，說她原本都不知該怎麼寫。我心想：其實我什麼也沒做啊！全都是她自己寫的呢！不過我雖然沒有ChatGPT強大，倒也起到「陪伴」的功能了吧！