學生園地
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第四屆聯合盃全國作文大賽 金門縣區賽 國中九年級組第二名隨身帶著一首詩
「欲窮千里目,更上一層樓。」這樣的詩句,不停的在腦中迴盪,輕輕的反覆詩中字句,由口中溜出的文字,不再單單只是個毫無意義的字詞,我彷彿從中領悟出什麼,扯起淡淡的一抹微笑,提起精神,藉著喃喃吟詠,走出暗無天日的迷惘。 人生是為什麼而活著呢?每天以相同的步伐,朝理想、目標邁進,努力的向前,自以為又往前踏進一步了,但是驀然回首,卻又發現自己只是在原地踏步!努力過後,依然一無所獲,眼前一片漆黑,看不見一絲光亮,雙腳不自覺踏入挫敗的泥沼,愈陷愈深…… 心想就這樣放棄好了,頓時,耳邊響起鄰居的孩子稚嫩的童音:「欲窮千里目,更上一層樓。」雖然不清楚,可是猶如當頭棒喝般,把我從絕望中打醒。想要看得更高、更遠,就必須再向上一層樓!而我現在正奮力向上爬,儘管過程辛苦,可是我怎麼能就此放棄呢?我是上游的鮭魚,歷經身體劇烈的疼痛、猛烈的水壓,我不能就此放棄,我要達成使命! 向上攀登途中艱辛,我們揮汗如雨、筋疲力竭,想想樓上明媚的春光、清晰的空氣,多麼誘人、美好啊!如果因為中途不小心跌倒、踢到小石子,就蹲下來哭泣,自怨自艾,至此一蹶不振,那麼就與樓上風光無緣了!在我遭遇挫敗、困境,都以這首詩勉勵自己:不要放棄! 一首詩、一句詩詞、一個字……都是先人的智慧,經由吟誦,了解生命的感動。是否有一首詩,激起你心中的漣漪,因此而長伴你左右呢?我很慶幸,這一首詩,改變我的價值觀,時時提醒自己,讓我在成長中,不再徬徨!
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第四屆聯合盃全國作文大賽金門區國小中年級組第一名最關心我的人
在每個人身邊都有一位最關心你的人,像我的身邊,就有一位最關心我的人,那就是我的「媽媽」。 我的媽媽總是會煮一手好菜。每當我放學回家的時候,總是能聞到香噴噴的味道,令人垂涎欲滴,忍不住流口水,心想媽媽今天又要煮什麼好菜?等爸爸叫我下來的時候,我總是匆匆忙忙的下樓,想要趕快吃到媽媽煮得那一手好菜,每次一吃到媽媽煮的菜,就好像陽光在按摩我的胃一樣,所以我總是一口接一口的吃著媽媽為我煮的菜,我的媽媽每天煮的菜,一定會有青菜,因為青菜對身體很好,所以我從小就很喜歡吃青菜,吃完晚餐,媽媽就會去削水果,媽媽削的水果每天都不同,例如:西瓜、蘋果和火龍果……,尤其我最喜歡吃蘋果了,蘋果鹹鹹甜甜的,非常好吃! 我的媽媽除了會煮一手好菜以外,還會關心我的身體,還記得有一次,我在學校發燒了,於是老師就趕緊打電話給媽媽,媽媽一接到電話,馬上用火箭般的速度,衝到學校帶我去看醫生,醫生說:「吃吃藥,可能就會好了。」等媽媽領完藥,媽媽就帶我回家了!回到家,媽媽趕快幫我冰敷,等退燒了,媽媽趕快讓我吃藥,吃完藥,媽媽就趕快讓我休息,隔天,我發燒到了41℃,媽媽就用火箭般的速度,帶我去醫院看醫生,醫生說:「可能要住院」,我一直哭一直哭,媽媽安慰我說:「別擔心,媽媽會在醫院陪你。」日子就一天一天過去了,我在醫院住了一個月以後,我終於可以了,我非常高興! 經過這次的經驗,讓我覺得媽媽真的非常關心我,所以我一定要照顧好自己的身體,不讓父母擔心。 【文章賞析】 中市東山高中,蔡孟函老師 小學中年級的作文,著重的就是敘事的能力。中年級學生的經驗有限、文詞未豐,所以能用一種童趣、創意的文筆進行敘述,就有機會脫穎而出。這篇作文頗能善用譬喻,例如「好像陽光在按摩我的胃」、「媽媽就用火箭般的速度」,相較於平鋪直述的手法,多了些巧思與天真,尤其是「陽光在按摩」不但擬人,更把味覺移為觸覺,是相當成功的譬喻,也充滿想像的趣味。其次是文章的層次感掌握得不錯,第二段以不同的菜色表示媽媽的關懷,這樣的描寫能使抽象的愛具體的傳達;第三段寫到生病期間母親的用心,運用對話增添生動的情境,與第二段的手法便有不同的妙處,但又都緊扣媽媽的愛在闡發。另外,中年級的作文常有「旁雜」的毛病,雜述太多不相干的事件與句子,本文相對之下顯得「簡潔不雜蔓」,敘事的主線明晰、清楚。然而,本篇作文首末段的處理相形之下便顯得力道不足,首段可以多增加一點鋪述、對母親形象多一點的形容會更好;末段僅以好好照顧自己作結,若能再闡明、回扣「母親的愛」的主題,相信會為全文增色不少。
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第四屆聯合盃全國作文大賽金門區國小高年級組第一名左鄰右舍
鄰居是什麼?指的就是在地緣關係上組成的團體。俗話說:「遠親不如近鄰」,就是指說遠的親人不如在附近的鄰居更了解,原因就是有常常互動、交談才會了解我們的左鄰右舍,使關係變得更密切。 我家前面的鄰居就是我學長、學姐的家雖然我的學長學姐都上了國中了,但是他們也會對我很好。以前在學校裡,他們對我很眷顧,因為他們的心很善良,要是看到別人在欺負弱小時就會挺身而出幫助人,心地非常善良,在我的眼裡,他們就像英雄一樣保護別人,而且雖然他們的爸媽都在工作,沒空理他們,但他們也沒有抱怨說你們一天到晚在工作,沒時間陪我們,從來沒有,而且只要一放假他們就會聚在一起吃飯、一起出去踏青、一起在飯後散步,非常和樂融融,只要他們的爸媽一回家,他們就像火箭一樣快衝去迎接他們的爸媽,他們的爸媽累了,就會主動幫忙按摩,讓他們的爸媽非常安慰。 我家旁邊還有一位叔叔,他非常幽默,總是有辦法把我逗得哄堂大笑,簡直快笑破肚皮了,非常幽默,而且他假日有空時會邀我去健走,因為我常生病,所以叔叔就會邀我去健走,活動筋骨,順便當成運動,每天去的地方都不大一樣,有時會走去海邊,有時走去另外一個村里玩,或者是走去一間又一間房子附近,但我印象最深刻的是去一座靜謐的森林,那裡處處鳥語花香,彷彿到了人間仙境││烏托邦一樣,那裡有一間房子,斑駁的牆壁好像是在訴說那古老的故事,到了那裡讓我整個人心情放鬆了下來,煩惱就全都忘了,如人生重新一般。 我的左鄰右舍是一群和藹可親、熱心助人的人,使我們這冷淡又冰冷的社會添加了許多溫暖,這就是好心有好報,因為他們就像無名英雄一樣在幫助人,而且又不求回報,使這個社會有了溫暖,希望社會上有像他們一樣的人,讓這個社會變成窩心的社會,以及大公無私、廉能的社會,使社會上有更多無名英雄一樣在幫人,而不是像政治人物在作秀,因為無名英雄是不求回報的好人,默默的幫助人。 【文章賞析】 兒童文學專家,張嘉驊博士 「左鄰右舍」是一個傳統的作文題目,要寫得好卻不容易,因為這個題目隱含著對寫作者在「人事時地物」(或「5W1H」)等方面較高的要求。它至少得運用三種寫作技法:觀察、描寫和評議。 這篇得到第一名的作品大致符合題說的要求,只不過開頭的一段加了對題目的解釋,以突顯「遠親不如近鄰」的含意。它的第二段描寫學長、學姐和他們充滿關切體諒的家庭生活,第三段描寫一個與「我」具有深厚感情的叔叔,兩段都能適當的傳達出「和諧」對人生的重要性,而在最後一段藉著這些鄰居的所作所為強調了我們這個社會所需要的是「溫暖」。 這篇作文能獲得優勝,是因為它的「立意取材」和「結構組織」比其他參賽作品來得切實和平穩,內容也比較豐富。至於文采,則和其他參賽作品一樣都有很大的改進空間,而「一逗到底」的毛病也和其他大多數的作品一樣,須再多加注意。
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第四屆聯合盃全國作文大賽金門區國中七年級組第一名教室的角落
「噹!噹!噹!」當下課的鐘聲響起時,最令學生雀躍的莫過於是在經過四十五分鐘的痛苦煎熬後,這一段能讓大家調適心情、將思考恢復清晰的時刻。 此時,教室中充滿著歡樂的氣氛,同學們三五成群的在學習天堂裡有說有笑,彼此談心安慰,鼓勵與扶持。教室中的每一處小地方,都有著許多令人感動萬分的畫面浮現於眼前;都有著許多神奇、奧妙或不為人知的「新新事物」等著我們去發掘、去探討。相信我們每一個人都是偉大的「觀察者」,只要經過細細的觀察與品味,有許多的事物以及畫面,都將被我們從平淡的生活挖掘出來,並且仔細的去了解「它」的意義所在。 在一個晴朗的天氣中,我看見教室窗外的走廊上有兩隻「黑鶇」正在互相追逐、嬉戲,看著這有趣的畫面,使我深深的體會到大自然的奧妙,在這喧鬧無比的校園中,竟然還可以觀賞到金門的生態之美,因此校園中的許多花草樹木以及生態園區,我們應該要更加妥善保護,避免它們受到人為的破壞,如此,金門的生態之美才能獲得保障,可以永恆的維持下去,讓後代子孫知道家鄉的原貌。 又有一次,當下課時,心情比較浮躁的同學們都已經各自朝著自己的「玩樂天堂」飛奔而去時,做事較細密的我仍然留在教室裡抄筆記。當我抬頭一望,班上安安靜靜,連一個人影也沒有,但經過眼睛仔細的尋找後,在「班級書櫃」旁,我看見了一個專心的背影,仔細一瞧,原來是班上最用功的他,正在專注的翻閱著國文的百科全書,尋找上課時讓他有所疑惑的名言佳句。這一幕讓我感觸良多,老師用心良苦的準備了琳瑯滿目的書籍,但實際上去翻讀的人卻屈指可數,這樣豈不是辜負了老師的一番心意呢? 另外,是一次午餐過後,大部份的學生都帶著滿足的表情坐在位子上,一面與三五好友聊天,一面等著午休的到來,他們悠閒的樣子,與正在盡自己的本份、努力進行打掃工作的擦窗同學相襯起來,形成了強烈的對比。在班級中,還是有許多人正默默的奉獻。我們的班上不很完美,那是有人在不停的破壞;不至於凌亂,是因為有人正盡心盡力的在修補。你說,你同不同意啊? 教室中的許多角落,是我們平常不會去觀察注意的,但我們要學著在不疑處有疑,看似平凡無奇的事物,在經過我們雙眼的彩繪後,其實周遭的每一個畫面、每一個角落、每一件事物,在它們的背後,都有著說不盡的故事。 【文章賞析】 建國中學 蕭新玉老師 1.古人說:「萬物靜觀皆自得。」「角落」常常為人所忽略,但看不見角落又常常蘊含著許多事理,所以發掘生活的角落,往往令人有意想不到的收穫,得到一種反省與沉澱。 2.本文在布局結構上平穩完整,前後呼應。全文緊扣第二段的主旨││我們每一個人都是偉大的「觀察者」、只要經過細細的觀察與品味、且仔細的去了解「它」的意義所在││發揮闡釋,充實而飽滿。 3.舉例豐富,敘議兼並,由物到人,分別體現了自然生態、勤學、團體紀律的重要,發人深省。 4.在平實的記敘中,作者以不同的語氣形塑每一種觀察的波瀾:第三段以肯定句收束,第四段以激問的語氣結尾,第五段以疑問句作結││如此設計,能賦予每一種觀察不同的文氣,別具用心。 末段抒情簡潔,能針對前文而發,餘韻無窮。
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都市筆記
都市的心靈 氣象預報都預測不準 晴時多雲偶陣雨 密密麻麻飄浮的空氣碳粒 高分貝的噪音 驚愕著鐵鉆般的交響曲 紅塵滾滾 捲襲股市和金融風暴 驚悸街頭遊行和抗爭 每天追逐著時尚的速度 追逐麥當勞和肯德基的速食 哈日族或哈韓族趕忙流行的裝飾 年輕人追逐龐克族的舞步 午夜霓虹燈誘惑著金醉紙迷 都市需要一些鄉村的綠 可是附近的鄉村漸漸被污染 河流被堵塞 都市是需要輸血的 只是這乖謬的病 還找不到診治藥方 或者在雲端 隱藏明天的彩虹
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第四屆聯合盃全國作文大賽金門區國中八年級組第一名 換個角度看事情
「我們無法改變今日的天氣,但我們可以改變心境;我們無法使夕陽永照,但我們可以換個角度,讓日子更美好。」在人生的道路上,往往有著許多小石子,足以將你絆倒,但只要再爬起來的人,才能獲得成功。 如果我們在跌倒時,不斷想著:「完蛋了!」、「死定了!」那就沒有力量能促使我們前進,反之,如果我們想著:「沒關係,爬起來就行了!」、「加油吧!我一定行的!」這些心靈喊話,就像是一股力量,能激發自己向前衝。 「各位評審老師,大家好……」記得某一年,我代表學校參加演講比賽,那時的我自信滿滿,總自認為能拿到第一名,誰知結果出來,我卻名落孫山,我便開始嚎啕大哭,氣評審偏心、氣老師沒教好、氣自己沒露用(台語),更決定放棄演講。老師發覺我每天悶悶不樂,便和我說:「比賽已經結束,我們雖然沒有獲獎,但換個角度想,我們也有所成長,我們也是贏家,因為我們能從其他選手中,找到模範、找到借鏡,我們能吸收別人的優點,改進自己,我們能從別人的缺點,藉以改變自己。」老師的一席話,深深影響了我,我上網搜尋其他選手的比賽影片,不斷的改善自己、不斷增加自己的實力,更等待機會到來。而今年,我又再一次登上了演說舞台,我告訴自己:「即使輸了,我│也是贏家。」我放寬了心,使自己不緊張,我從容不迫的述說我的故事,比完賽的當下,「我做到了!」我這樣想著。而一回到家,打開電腦│第一名!試想:如果當時的我,因一次比賽失利,而放棄演講,那麼今日,第一名又從何而來呢?所以,換個角度看事情,是很重要的! 我們無法改變今日的酷暑,那就讓我們享受豔陽的照耀吧!我們無法改變滂沱大雨,那就讓我們享受雨水的滋潤吧!我們無法改變比賽輸贏,那就讓我們享受挫折的洗滌吧!只有改變心境、換個角度看事情,我們才能在人生的道路上,有充沛的力量向前邁進。有句話說:「我們無法決定人生的高度,但我們可以轉個彎│改變心靈的寬度。」一年四季,春、夏、秋、冬,時而寒冬、時有酷暑,但,懂得放寬心胸、換個角度思考的人,生命永遠都是溫暖的五月天! 【文章賞析】 松山工農,倪連好老師 本文善用引語作為全文意念的延伸、擴散,並收束出發人深省的結語,首尾呼應使文章產生平正而明暢的效果,是一篇文質兼具的佳作。 文章開頭從無法改變的「天氣」,到可以改變「心境」,層層推進至面對人生道路的絆腳石,「只要再爬起來的人,才能獲得成功」,正面而有說服力的切入主旨,文勢澎湃,蓄勢待發。接著承續文旨,深入詮釋「換個角度」是來自內在的正向思考力量,作者善用簡潔有力的短句,將負面與正面思考,拔河拉鋸的情勢表露無遺。 第三段作者運用親身體驗「換個角度看事情」的事例,使內容落實於生活,文意因此更加深入顯豁。就技巧觀之,本段妙用映襯修辭,使原先爭強好勝、勝驕敗餒的思考模式,扭轉為「找到模範、找到借鏡」、「吸收別人的優點,改進自己」的積極態度,將題旨展現得更加有層次,並顯得曲折有致,與末段「放寬心胸、換個角度思考的人,生命永遠都是溫暖的五月」做了緊密的比附。 綜觀全文,環環相扣,文中透露達觀進取的想法,尤令人心折。
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第四屆聯合盃全國作文大賽金門區國中九年級組第一名 隨身帶著一首詩
你是不是曾有過璀璨美麗的夢想?你是不是曾因現實的壓迫而感到茫然且不知所措?我是,我曾有過繽紛燦爛的夢想,然而卻看著它逐漸凋零;我是,我曾被現實所枷鎖,在濃霧中迷失方向。 世界曾在一夕間轉為黑白,失了色彩;我曾站在那裡,迷惘,且找不著正確的方向。然而,或許是命運的安排,使我走出陰霾。在國文課本上看見白靈的風箏:「扶搖直上/小小的希望能懸得多高呢/細細一線,卻想與整座天空拔河/上去,再上去,都快看不見了/沿著河堤,我開始拉著天空奔跑」我不禁愣了,不是因為它精巧的詩句與豐富的張力,而是因為它的堅定、它的不屈。就算力量渺小又如何?就算幾乎沒有希望又如何?只要堅持不懈,人定勝天! 不知從何時起,我的夢想成了作家。可是卻又遲疑著,這條路如此崎嶇、如此艱辛,我,真的走得過來嗎?還曾經,在文字間迷失自我,茫然無措。但現在我懂了,路是人走出來的。沒有嘗試過怎知成敗?失敗了為何不能捲土重來?我在文字間迷失,卻也在文字間找回自我。 而這首詩,也不知陪我度過多少時光。在遇到瓶頸時,它叫我放輕鬆並再試一次,陪著我突破困境;在又感到迷惘時,它讓我沉澱下來,在傾聽內心的聲音,找回最初的感動;在因成功而開心時,它令我知道努力就有收穫,並催使自己再前進。我帶著它,走過風雨;就像帶著一個風箏奔跑著,尋覓屬於自己的一片藍天。 望向金黃的太陽吧,那陽光是如此耀眼;望向七色的彩虹吧,那色彩是如此繽紛。其實陽光一直都在,只是我將它關在門外。如今,我會毫不遲疑、滿懷希望地向前走去│並帶著它,那陪我度過難關的詩句。偶爾停下來回顧過去、看看身旁的風景,然後再繼續我的旅程,去尋找那片純淨、屬於我的蔚藍天空。 【文章賞析】 中山女高,郭碧雲老師 這是一篇論說解惑的文章,如何藉著一首小詩,鼓勵自己,提振自己的精神。寫來說服力十足! 繽紛燦爛的彩色世界轉為黑白,使作者夢碎、使作者迷惘,於是一首小詩帶來希望的光、堅定的力量。「細細一線/卻想與整座天空拔河/上去/再上去,……/我開始拉著天空奔跑」。我們好像看到一閃一閃的光,在作者眼前跳動,由小而大,由暗而明,越來越亮。終而陪他突破困境,找回最初的感動,而且催著他再前進,這首小詩帶著作者走過風雨,尋覓一片藍天! 本文結構完整,採「起、承、轉、合」的方式佈局。段落分明、層次井然,而且前後連貫。立意深遠,取材自中學生的切身經驗。作者有極佳的寫作能力,題材並未一味追求新穎,也沒有刻意雕琢的辭藻,更沒有引用名言佳句,只取身為學生最易遭遇的經驗,以真摯的文筆,表達內心的感受。
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第四屆聯合盃全國作文大賽金門區高中職組第一名 旅行
十月,叔叔回來了。 十月,叔叔又走了。 叔叔很喜歡和不同的人做朋友 他和阿美族的頭目一起喝酒談心一直到天亮,他和新疆的維吾爾族一起跳舞;他和住在西伯利亞的老獵人一起追逐野兔…… 叔叔只有過年才會回到昔果山的老家,每一次回來都讓年近八十的爺爺奶奶笑得合不攏嘴。有一回他從外蒙古回來,拖著一袋和他同重的大花麻袋,裡頭除了一球灰白的美毛球外,還有一包像是破布的衣服。 那個除夕夜,他用我們都不懂歌聲,配上那包衣服給老人家跳了「哈那濟」及「咖布法」兩首舞。 在奶奶的眼裡,他是個賺錢很快,花錢也很快的頑童│一個長不大的孩子。 在我的眼裡,叔叔不只很會玩,也很會說故事│他的故事不但曲折離奇,而且夢幻地令人也想加入。 有一回他從加拿大的安大略省回來,我問道:「你都快四十了,怎麼還敢到處跑?」 「跑?這是旅行,你不覺得和一群無法用語言溝通的人做朋友,很浪漫嗎?」 浪漫?在當時只有國二的我的眼裡,這叫「不務正業」! 叔叔的一生,前三十年,都在金門和台北度過,他當過楠梓工程師,也曾到山上教授英文,往後的幾年,他把近千萬的積蓄都花在他所稱的「旅行」。 但是他以後再也不能跳舞給爺爺奶奶欣賞。 十四號的下午,一通自馬來西亞急電震驚了所有街坊鄰居,也讓爸爸在我面前放聲大哭。 而我卻一滴淚都沒有流。 因為我了解叔叔一生在追求什麼。他的旅行,不是只有到處玩,認識一群怪人;他要做的是去愛這世上所有值得他牽掛的人,即使付出生命也是│所以他才會選擇接受那顆子彈│保護一個年邁的老婆婆。 之後,叔叔的朋友接送他回來,讓他落葉歸根。 什麼是旅行?我想答案出來了。 十月,叔叔回來了。 十月,叔叔又走了。 【文章賞析】 東吳大學,鐘正道助理教授 取材特殊,在大部分同學面對「旅行」這題目而大書特書異地遊蹤的精采深刻時,作者卻站在原地,從一個旁觀者的角度,冷靜的記敘叔叔一輩子的旅行人生。 文字不雕琢堆砌,也不呼天搶地,卻在清淡的記憶流動中,滿溢著濃郁的情感,於不務正業、揮霍人生的一般社會認定下,作者自有一分對叔叔生命意義深厚的體會與肯定。 通篇雖然在敘別人之事,但其實也呈露了對自我生命的省思。叔叔的生命選擇,啟迪了自己對「什麼是旅行」這問題的思索,之後一文雙關,層次生成,表面上觀察叔叔的旅行經驗,實際上咀嚼的是「人生彷彿一場旅行」的況味。 對叔叔旅行細節的掌握,是生命價值傳遞的隱線。叔叔每一次的旅行,都帶回不同生命的多采多姿,從阿美族與新疆維吾爾族的歡樂,西伯利亞老獵人的原始,到外蒙古與安大略省的氣息,這些記憶對作者而言,都是叔叔何其豐美浪漫的餽贈。 首尾採用復沓文句,使前後綰合,並形成強烈的節奏感,它又如一個美麗的迴旋,模擬了叔叔的舞蹈,也象徵了叔叔的落葉歸根與生命的週而復始。形式上的美感經營,令人眼睛一亮。 此文超乎一般中學生命題作文的水準,而是一篇展現了節制與沉澱之美的佳作。以靜寫動,以疏離寫認同,不事文采而文采自現,是這篇文章最迷人的地方。
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生活雜感
又是一季秋,孤單的我依然寂寞。 花枯了,草枯了,葉枯了,我也「哭」了!沉默給人的壓力很沉重,真使人「欲說還休,欲說還休」呀!只好仰望著蔚藍的天,以後的天空,是否還是如此的藍?問號越來越多,越來越沉重……。 那金風親吻我的面容,很溫柔、很溫柔,彌補了心裡的一點空虛,但是樹懂我,它了解了那種孤單和寂寞,所以它也落淚了,我隨著它一起放聲大哭,終於忍不住了,盡情的發洩情緒,盡情的揮灑著淚水;金風帶走樹的淚,那誰來帶走我的淚?於是我走向大海。 海水冰冰的,浪花向我大聲的怒吼,來回的潮水帶走我的淚,我便歇斯底里的向天際吼出我的憂愁;心情頓時間,輕鬆了許多,但是被某種複雜的情緒包圍著,不知道該哭?還是該笑?所以依然選擇沉默,沉默又成了孤單和寂寞。 有時候想,如果我變傻了,變笨了,或許就不會有那麼多的煩惱,只是快樂的過完每一天,但是生活就變得無意義了,不過那很單純,想哭就哭,想笑就笑,做一個真正的自己,很自在! 遇到不一樣的事,就會有不一樣的感覺,孤單、落寞、心痛、寂寞、悲傷、快樂和喜悅,因為潘朵拉的好奇打開了盒子,害我們有了悲憤、憂傷;亞當和夏娃明知道不可以,卻還是偷嘗了禁果;如果人生沒有錯誤,那鉛筆何需橡皮擦? 不同的感覺,不同的體驗,雖潘朵拉打開了盒子,但盒子裡還留下「希望」,希望又是一種不同的感受。
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寫我自己
林維信,是我的名字,也許這名字不是獨一無二,但取「維信」對我和父母卻有深刻的意涵。我的父親是事業成功的生意人,取名「維信」顧名思義,在生意上說到做到,信守承諾,是基本的條件,所以爸爸希望我能「維」持「信」用,我一直謹記父親取這個名字的意義。 我有一個溫暖的家庭,儘管父母都忙於事業,也從來不會忘記家人團聚的時間,更不會忽略了我和哥哥的教育。從小,我就整天跟哥哥在一起,感情還不錯,儘管我們的長相不同、個性不同,不過,我們的喜好卻大致相似,騎腳踏車、看電視、打電玩等等。只要哥哥在哪裡,做什麼事,我就一定會在他的旁邊,可以說是形影不離。 從小,我最怕的,就是「水」,因為父母告訴我,在水裡面,一不小心就會溺死。不過,我最擅長的,就是「游泳」,因為我的外公家,特別設計一個游泳池,要讓我們小孩子從小就學會這項運動。起初,我連下水都不敢,更別提游泳了,但,家人一直要我下水,我就盡全力學游泳,經過一星期的苦練,終於學會自由式及蛙式,從那時開始,我就不怕水了,也開始喜歡上這項運動,久而久之,就變成了我的專長。 我的人緣一向不錯,在學校也有許多好朋友。「楊仁瀚」,可以說是一個不錯的朋友,我們常在下課時一起聊天、一起到福利社買東西、甚至是一起被罵等等,可以說是一對「有福共享,有難同當」的難兄難弟! 在國中生涯裡,挫折、苦悶、憂鬱、歡喜等生活表現,一定都要有適當的發洩。每個人的國中生活,都過的與眾不同,但我不會標新立異,學人家抽煙、蹺課、打架,這些誤入歧途的人,往往都無法受到師長的肯定;反之,也有許多用功讀書的人,這些積極進取、課業精進的好學生,不僅能得到長輩們的喜愛,更能得到眾人的肯定。而這些勤奮的同學,都是我要見賢思齊的對象。 「捨我其誰」,是我國中的座右銘,我是一個熱心助人的人,當然,我同時也是個名副其實的好學生。做錯事,常得到長輩們斥責,不過我知道,這是師長們希望我能更好,做一個更棒的人!國中三年裡,我唯一的期許,就是能在班上排名前十五名,受到父母的肯定,並且能夠在基測上獲得一個亮麗的成績!