甫於八月一日榮退的金門農工職校校長王添富，打從民國五十四年師大畢業後投入金門教育工作，從此與教育結下不解之緣，在教育生涯整整走過四十年頭，在近半百的歲月裡，他歷練金沙、金城國中、金門高中及金門農工職校校長等教育工程最艱鉅的工作，春風化雨，作育英才，迄今，桃李滿天下，堪稱是「教育界的老兵」一點也不為過。

漫長的教育公職生涯，王添富歷經金沙國中校長三年、金城國中校長二年，在兩所國中擔任校長期間，他致力推動校園讀書風氣，設置獎學金鼓勵學子用功讀書，以及全力投入九年一貫課程實驗工作；後來因表現傑出奉派縣府民政科科長(局)一年，也讓他人生步入了另一轉變階段，由於他在行政工作的態度積極與認真，民國七十一年再度獲拔擢為金門高中接掌校長職務，也重返教育界領域。

王添富在金門高中擔任校長期間，為提振讀書風氣，除了開始推動校友獎學金，並首度實施三年級第八節課，當年很多學子因家境關係家中無法提供良好讀書環境，以致這項創舉獲得師生迴響，也為大學聯考創下亮麗的成績；另在一、二年級的補救教學部份，也在城隍廟提供經費，讓有心讀書的學子補救不足的英、數課業，為學業扎下深厚的基礎。

讓王添富最有成就感的是，當年有部份學生負笈台灣就讀而出現所謂「小留學生」的現象，他為此主動面見當時的教育部長毛高文，毛高文曾在小金門當兵，對金門印象深刻，也由於這層因緣，在中教司協助之下，金中與附中兩校締結為姊妹合作學校，兩校正式展開進行公費交流，附中開放校風間接也刺激金中學子心靈成長，金中當年聯考高達百分之六十五升學率，創下嶄新紀錄。

王添富細述四十年教育生涯，娓娓道出過往這段刻骨銘心回憶，他說，之後，金門又分別與北一女、建中進行家庭式接待交流，他認為，「與其不斷地教導孩子，不如刺激孩子心靈發展，讓他們去自我感受與體會來得更有效」，因為孩子的心靈，只要能得到適當的養份，其成長與發展，會遠比我們的教導還要來得好，此外，他也成立學校儀隊，並籌措管弦樂隊資金，昔日種種措施都深獲肯定。

雖然王添富在教育界是老資格，而且擁有直腸子的個性，但他對教育工作始終抱持無怨無悔、勇往直前的精神，直迄他轉調金門農工職校，在農工職校八年歲月裡，他以「營造快樂學習氣氛；規劃健康成長措施；建立技術第一志向；培養道德為先情懷」為推動、實踐他的教育理念，他認為，教育是有教無類的，但面對不同特質的學生則必須因材施教。

王添富在農工職校乃致力推動課後輔導，希望幫助有心念書學生賡續升學，全面提升學生升學率而努力，也讓高職生的生涯多了一條選擇的路；職校學生這些年來，升學率節節上升，有目共睹，王添富謙稱，完全是順勢而為，而這也得歸功家長、教師們背後的鼓勵支持，以及學生懂得自己上進、為自己爭氣。

王添富獻身教育界四十年來如一日，他說，「十年樹木，百年樹人」，教育是百年大計的工作，身為教育工作者，面對年輕人必須秉持著教育良心，盡心盡力地為社會教育優良下一代，尤其，面對高齡化社會的屆臨，年輕學子未來所揹負的責任將會更加重大。他退休後將與另一半投入各公益團體社團義工，將過去為教育努力的智慧再奉獻出來造福地方。