縣籍立委陳福海於昨（十）日教育委員會中，就金門技術學院升格綜合大學及開放大陸學生來金就讀問題提出質詢，要求教育部秉持馬總統指示，儘速完成規劃讓升格案早日實現，以提昇地區文化教育水平，讓「文化金門」能名實相符。

陳福海表示，馬總統於八月二十四日蒞金視察時，已指示教育部、金門技術學院，應研究金門技術學院升格為綜合大學，站在教育部的立場應該表明清楚，政策上，教育部認不認同金門技術學院升格？金門技術學院應該具備什麼條件才可以升格？

陳福海指出，大陸清華大學前校長梅貽琦曾為建設世界一流大學提出「大樓」與「大師」兩大條件，認為「大樓可以提升科研學習環境，可以吸引大師」，可不可以作為金門技術學院升格的參考指標？金門技術學院現在已建立有美輪美奐的校舍，亦延攬有學術地位甚為崇隆的教授，「大樓」、「大師」都有了，是一個極為適合傳道授業、進行學術研究的優質校園，應該讓金門技術學院早日升格。

另外，政府馬上要開放大陸學生來台就讀，金技院未升格前，金門就只有一所技術學院，教育資源很難與對岸的廈門大學、集美大學相比，教育部應該拿出對策，儘速將金門技術學院升格。對於開放陸生來台與採認大陸學歷政策，外界有很多的質疑，尤其是民進黨，反對的聲浪很高，但金門地區歡迎大陸學生來就讀，金門願意給大陸學生一個機會，希望教育部也給金門一個機會。

兩岸大三通在即，金門的邊緣化趨勢漸趨明顯，教育部及陸委會舉辦或委辦之兩岸學術交流、文教研習活動，如「兩岸大學生夏令營」，陳福海質詢，為何將金門都排除在外？為何不能安排部分活動在金門舉行？以提升金門地區文化學術水平並帶動地區觀光產業。

陳福海對於金門地區各種產業發展相對滯後，認為除了缺乏企業家投資外，地區的國立金門高職技職教育亦未能充分配合，培養適合地區產業發展所需的人才。如金門有中外馳名的「官窯」陶瓷廠，亦有經營績效良好的民營「宏玻陶瓷廠」，教育部應該可以規劃在金門高職成立相關陶藝創作、生產製造及行銷廣告、策畫展示的學門，以提升地區陶藝產業的發展。

陳福海說，依憲法增修條文第10條第12項規定，應保障原住民及金馬離島地區教育文化發展。對於原住民的部分，原住民族教育法規定中央政府專案專款辦理原住民教育的預算，不得少於中央主管教育行政機關預算的1.2%，98年即編列有4億6,269萬5千元扶助原住民教育，但對於金馬地區的教育文化發展有同樣的用心與照顧嗎？有投資相應的教育資源嗎？

陳福海認為，金門地區教育資源分配並未受到憲法增修條文的保障，在高等教育領域部份，亦僅有一所技術學院，目前又面臨大三通直航後邊緣化的威脅，金門未來的發展，必需從教育著手，必需從培養優質人才開始，因此無論是金門技術學院的升格、技職教育的再檢討，學術研討活動的生根，都是當前金門民眾心聲的反映，也是馬總統關心的重點，教育部應該認真面對，提昇金門地區教育資源的比重。