吳啟騰：推動環境教育的路程，就是推動全人教育的里程！（張建騰攝）

金湖國中校長有「離島環境與科學教育之耕耘者」的美稱－他是金門學區環境教育最早的推動者。由他掌舵過的學校，幾乎每一所都成了環保有功學校。
　吳啟騰在很早以前就意識到：推展環境教育，是讓金門邁向國際世界的起點！
　吳啟騰現任金湖國中校長，他還曾經擔任過烈嶼國中、金湖國小、古寧國小、金沙國小的校長。當金門榮獲全國環保有功學校優等獎的學校累計到八所左右時，其中有四個學校的環境教育，就是在吳啟騰掌舵之後開始推動的。
　民國八十一年，他在金沙國小校長任上就開始推動環保教育，舉辦全縣性比較分類資源回收教學觀摩研習活動；在當時，這是一個創舉。
　民國八十四年，他在古寧國小校長任上推動學校環境教育規劃宣導工作，並榮獲全國第六屆國民中、小學推動環保教育優等有功學校。
　民國九十四年、九十五年，他在烈嶼國中校長任上，帶領著烈中，獲教育部表揚為「94年度推動能源教育」績優學校。
　民國九十五年至今（一零一年），他在金湖國中校長任上推動96年度加強學校環境教育實施計畫，獲評定為特優學校；領導湖中參加教育部96年教學卓越獎，榮獲國中組銀質獎－主題與環教有關。九十七年，湖中曾辦理「2007全國特色學校博覽會」；另外，他還領導湖中參加經濟部能源局「99年度節能教育優良學校表揚活動」，獲評為優等獎。
　吳啟騰表示，民國七十三年，他曾到美國、日本進行科學教育訪查，發現這個先進國家的環保教育做得很完整，因此回國之後，就積極推動生態研究，並於七十九年在沙小校長任上辦理全縣第一次的資源回收教師研習，當時金門縣還沒有環保局，相關的工作可以說是從無到有。
　這幾年，他所推動的教育工作，得到環保局、金門國家公園和農林漁畜等試驗所的配合，又有中央政府的督促，發揮得更加淋漓盡致。目前，中央政府已把金門列為低碳島，這對他而言是激勵，也是動力。
　他表示，金門島過去公共場所的廁所髒亂不堪，推動環境教育之後，有了很大的改善；推展環境教育，可以說是讓金門邁向世界的一個起點。
　他認為，環境教育的內容可以包括所有教育的內容－透過環境教育的推動，人格發展、心智發展、五育發展、創造思考、因材施教、有教無類……，都可以融入其中；對他而言，推動環境教育的路程，就是推動全人教育的里程；他說：只要能貫徹環境教育，十二年國教必能邁向成功。
　吳啟騰是窮苦家庭出身的小孩，小學年紀就必須負起種田、打漁等工作，不但要承擔超越大人所能做的事，甚至還為了家計被迫輟學；所幸，在師長們的勸說下，父親同意讓他讀書；他表示，若非如此，他可能早就隨著同伴在昔果山兩次的重大海難中葬身魚腹了。
　後來，他立志當老師，用賺到的人生全力以赴，努力實現了志願，並在一九九八年得到了「師鐸獎」－那是教育界的至高榮譽。
　從當教師到當校長，對吳啟騰而言則是一種意外；不過，他繼續發揮小孩當大人用的精神，努力執行許多超能任務。二零零六年，他曾榮獲教育部校長領導卓越獎。
　吳啟騰表示，他是一個幸運者，七十三年、七十九年、八十七年，他曾先後到美國、日本考察科學教育；到新加坡、澳洲、紐西蘭考察特教；到德國、法國、義大利、瑞士考察中小學教育。由於有這些經驗，在整體辦學的方向上，有了宏觀的國際觀，到每一所學校，都希望能改變該校的學習氣氛。
　吳啟騰表示，推動環教，將是他永續努力的目標。