金城國中老師張浩然，任教已經有三十七年，但卻依然充滿活力幹勁。（許峻魁攝）

　金城國中英語老師張浩然，杏壇一待便是三十七載，學生可謂是桃李滿天下，雖然專長在英文教學，但卻能以運動引導學生，更擔任城中桌球隊與籃球隊的教練，並帶領球隊邁向巔峰，在運動領域上培養不少知名好手，即使到了耳順之年，在教學上卻依然充滿活力幹勁。
　張浩然老師現為金城國中的英語專任教師，民國六十四年回金任教，今年更是邁入第三十七個年頭，張老師雖非體育專才，但其年輕時也是位籃球選手，自身對運動方面也是相當有興趣，但是對體育介入如此之深，都要歸功於已逝的楊媽輝老師。
　為何會投入籃球與桌球的訓練工作，張浩然說，到城中服務前，楊老師已經在該校男籃耕耘多年，參與各項競賽都有不錯成績，自己只要閒暇之餘一定會去觀賽加油，而民國七十一年時，楊老師請他代為訓練女籃隊後，自此與體育結下深厚的因緣。
　民國七十一年開始，他接下了籃球隊教練的工作，初期充滿挫折，在這之前張老師都是帶領資優班的學生，然而球隊的孩子不若資優班學生那般一點就通，只能不疾不徐慢慢教，但是成效卻出奇的好。而從民國八十五年到九十一年間，他轉往擔任桌球教練，那段時間城中桌球隊更被各校視為強勁的主要對手。另九十一年至九十五年又接下男生籃球隊，協助球隊連霸好幾屆縣內冠軍。
　張老師認為運動與學習是相通的，這也是城中球隊能有好成績的原因。他以論語學而篇「弟子入則孝，出則弟…行有餘力，則以學文」為例，他說，所有的事情都有先後，做人處事應該要擺在教授知識之前，比起傳授學生知識，教導學生有良好品德是更為重要的。
　張老師說，看待一個學生，他認為學生的「態度」勝過一切，不論是課堂上教英語，亦或是球場上的訓練都是相同，學習的態度比起學習資質或是精湛球技更讓他重視。他不在乎成績好壞，相反的卻看重學習態度，他說一個學生就算只考了十多分，只要下次有進步，不就表示這個學生有努力過，也證明學生的態度是重視學習的。同時在上課的過程中，嚴禁學生睡覺，就算是打哈欠也會要求學生用手遮口，不但是基本禮儀，更是對師生的尊重。
張老師回憶說，曾經有位籃球隊學生，不但是資優班，並相當有籃球天份，某次無故缺席練習，詢問原因時以輕蔑口吻回答「去吃早餐啦！」，此話一出當場就被逐出球隊，原因在於學生對球隊、師長的不尊重，從此例可以看出他對學習態度的重視。
　「教導學生做一個人，而非成為一個球員」，這也是他一直奉行的理念。他說，做為人要了解的事情很多，而球員只需要專注在技術上的精進罷了。他更進一步表示，老師應該是站在指導者的角度，教導學生面對生活，讓他們在社會上能夠生存，而不是一昧的灌輸知識。
　教育界一待卅七年，民國八十七年獲得省府表揚優良教師，九十五年時更獲得全國super教師獎的肯定，他說教學生涯慢慢駕輕就熟，對於現在的他而言，已經能夠掌握教育學生的要領，他指出，做為老師要做到讓學生「敬畏」而非「懼怕」，只要學生尊敬你，就算被責罵也不會有怨言，若只是威嚇學生，那麼下場便是學生的陽奉陰違了。
　此外他也不諱言，老師畢竟也是人，所以也要懂反省，錯誤的教育方式要能改正，他說，早年曾經在學生考卷上寫上「朽木」的評語，十餘年後這位學生位居銀行經理高位後寄了張卡片給他，內容道出對他的怨恨，這使得他驚覺原來隻字片語也會讓孩子受到創傷，現在的他則多以鼓勵代替批評。
　張浩然認為，所謂的教育就是給學生一個舞台，老師則是站在引導者的角度，千萬不要忽視學生各種的可能性。
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