、剛畢業的金湖國小6年級畢業生，創作許多裝置藝術掛在校內樹上。（陳冠霖攝）

金湖國小校內南洋杉綠蔭大道樹上，掛滿26件「裝置藝術」，這是剛畢業的6年級學生親手創作，留給母校的紀念品，在畢業典禮當天邀請爸媽來看自己的作品，並持續在校內展出，校方說，這些學生的作品會一直掛在樹上，「展到毀壞為止」，有興趣的鄉親可以到校園去看看，感受學生的創造力。
剛辦完畢業典禮的金湖國小，校園內南洋杉綠蔭大道的26棵樹上，裝飾著許多「裝置藝術」，這是剛畢業的6年級學生留給母校的「紀念品」。從今年2月開始，湖小6年級學生就開始籌畫，要給母校不一樣的「畢業紀念禮物」，經過與老師討論，決定利用藝術與人文課程創作「校園裝置藝術展」。於是，小朋友們開始收集周遭可供運用的廢棄物，包括保麗龍、寶特瓶、光碟片、電風扇蓋、雨傘、貝殼、木條、塑膠板、免洗筷、鐵鋁罐、塑膠盤、鐵盤、塑膠大手套、垃圾桶蓋、大垃圾袋、衣架、積木等，除了是資源回收物外，也必須具「防水耐久」之特性材料，「才能撐比較久」；接著開始依據收集的廢棄物進行分組主題設計與理念傳達，並以小組方式創作。
其中一件「火神機槍」作品，由王之呈、張祉偉、簡辰桓、許學承合力完成，利用廢棄水管做成槍管，光碟片做成支撐槍管的支架，牛奶瓶、幻燈片和木頭等做成機槍握把，還用廢棄窗邊條做成支撐機槍的槍架，非常有創意的作品。口條不錯的王之呈說，這次做機關槍過程討論、嘗試過很多次，因為用光碟片支撐槍管不容易，最後終於成功，而之所以會堅持一定要做機關槍是因為在電動裡看到槍的圖案，就仿效做一把模型；王之呈說，做這個裝置藝術很好玩，最大的收穫是可以慢慢磨練自己的能力，下次做的時候會有更多經驗，他也「下戰帖」期許學弟妹可以做得比他們更好。
湖小表示，在集體創作過程中，小組間難免遇到許多創作理念的相左與爭執、立體作品製作時問題的解決與克服、美感因素的加強與呈現等，在在考驗著孩子團隊合作與問題解決的能力，經過一次次溝通與嘗試，也看見有些孩子對於理想的堅持，最後終於在畢業前夕完成、布展、將作品一一掛在校園南洋杉綠蔭大道的26棵樹上，每一件作品都是一個創作理念及活力的呈現，都有其獨特性及創意發想，也是孩子童心的藝術傳達，讓每一位蒞臨湖小的來賓與學子頓時眼睛為之一亮，感受學子藝術創作的震撼力，整個校園藝術化，儼然成為一座室外美術館，讓學子沉浸在藝術多彩的氛圍中。
主導這次「校園裝置藝術展」的湖小主任黃芸芸說，這是學生畢業前留給母校一些紀念品，以往都是以平面作品為主，這次想做立體的創作，透過這些裝置藝術，讓學校活化、多一點生氣。由小朋友去蒐集周遭廢棄、但可以用來做裝置藝術的元素，再經小組方式討論要做什麼作品，有些題目很有挑戰性，譬如有一組小朋友想做「機關槍」，十分堅持、不願放棄。黃芸芸強調，每件作品都是小朋友的創意發想，有其獨特性，都是以小朋友的發想為主，老師沒有給予太多意見。而透過這樣的創作，也能讓孩子培養團隊合作、解決問題的能力。
湖小代理校長陳為信表示，這群在藝術陶冶中鍛鍊6年的孩子，從教學大樓的名畫仿作、湖獅藝想的學生美展，到畢業前最後的藝術創作課程「環保回收物的校園裝置藝術創作」，陳列在學校南洋杉綠蔭大道26棵的樹幹上，每一棵樹上的作品背後都是孩子們的無限創思與故事發想，也是留給母校最豐盈的畢業紀念禮物，期盼這屆6年級畢業生，帶著從做中學的創造力，問題解決的學習力，團隊合作的品格力及藝術創作的想像力，傳承與延續藝術創作的精神，勇敢邁向學習的另一段旅程。