「防災教育教材教具巡迴推廣種子教師培訓」研習，延請苗栗西湖國小校長林國正等人擔任講師，和參加研習的教育工作者分享防災知識與防災教具的使用。（詹宗翰攝）

為建立學童防災意識，金門縣教育處昨（24）日舉辦「防災教育教材教具巡迴推廣種子教師培訓」研習，特別延請苗栗西湖國小校長林國正與獅潭國小校長吳素玲，及本縣防災教育輔導團王紫芳組長擔任講師，讓縣內中小學以下教師學習運用防災教育的教材教具以回校推廣。
本項研習課程假金門縣國教輔導團舉行，上午的課程由林國正校長講述防火教育及教具示範，下午由吳素玲校長講述地震的防災教育，最後由王紫芳老師講述風災防災教育。
教育處表示，本縣自106年起開始積極研發、購置防災教育教材教具，在部分學校與活動推廣陸續獲致成效，109年度將擴大辦理「防災教育教材教具巡迴推廣計畫」，為了協助各國中小教師推廣防災教育課程，充分瞭解並多加利用縣內教材教具資源，激發學生學習興趣與動機，特辦理本次「防災教育教材教具巡迴推廣－種子教師培訓研習」，課程中陳列多項火災、地震、風災教材及教具，並邀請專業師資現場示範教具操作及教學演示，指導教材教具在教育現場的應用方式與教學目標，協助教育人員更有方法、更有效的推廣防災教育課程，以提升教學成效。
林國正表示，金門縣應是全國防災教具推廣走在前端的縣市，除購買現有教具之外，金門縣的老師們還會將教具轉化自製成幼兒版的，防災教育繪本「榕樹兄弟與風怪」於去年獲得全國的特優，今年更有一本串聯火災教育的參考書「防災小英雄－火災篇」。在昨日的研習中，林校長即以「防災小英雄－火災篇」這本繪本製作教具、設計學習單，讓學童能跟著學習。
林國正指出，火災的危險在於火焰、濃煙、高熱，濃煙裡的一氧化碳會使血液中的含氧量過低，許多在火災現場死亡的人，多死於濃煙嗆暈，濃煙通常也具高熱的特性，因此危害生命安全。
林國正表示防災教育應是以判斷原則的教育，取代標準答案的訓練，他舉俄羅斯六歲男童在火災時企圖救爺爺結果祖孫雙亡一事為例，表示防災教育應教自救優於救人、求生優於逃生。發現火災時，謹記「小火快跑、濃煙關門」的原則，以及垂直逃生、水平避難的應變原則，將可使生存機會大增。在火場有所謂的RACE緊急應變原則，R即救援撤離，將住民移出著火的區域；A代表立即通報，啟動警報及警示周邊的人；C是侷限火煙，人員撤離起火的住房，立即關上房門，將火煙侷限在某一個區域，以利人員疏散；E為初期滅火或疏散，使用滅火器或室內消防栓進行初期滅火，如果無法撲滅，應立即進行疏散。以上必須依不同災害情況、不同的火源位置大小來判斷，調整較合適或同步操作的順序。
林校長以「防災小英雄－火災篇」設計教具，將書裡的防災小知識以九個立方體呈現，讓學童拼圖拼出來。也以玻璃屋現場演示火災發生時，以門隔絕濃煙的房間，將可有較久的救援時間。住警器會在室內溫度異常升高時啟動，讓室內的人能因應逃生，不過更重要的是平日就得建立起機構逃生計畫－「1216家庭逃生計畫」。這份計劃，需盡早研擬，並為機構的人所熟悉，讓機構裡的人知道災害發生時的疏散路徑，疏散後到哪集合。在機構裡需要一個相對安全的房間，二個暢通的逃生出口，一個屋外集合點，以及至少六個月演練一次。
「火災避難是立即疏散，而地震避難是就近避難」，吳素玲細數台灣百年來規模較大的地震，指出台灣位處環太平洋地震帶，全島的主要地震帶有三，分別為西部、東部、東北部地震帶，頻繁的地震使民眾對於這方面較具優患意識。我們常用「趴、掩、穩」的口訣教小朋友避難，同樣地震頻繁的日本則是教小朋友學西瓜蟲般蜷曲起身體就地掩護。
吳素玲指出，地震對於在建築物裡的人的危害來自建築體的耐震係數低，高箍筋數的建築會較低箍筋數的建築來的安全。吳素玲表示，及時警報系統為輔助，唯有提升建築耐震結構，才能提升地震防災能力。「防災教育不容易，但值得努力，善用知識的力量，免於災害的危難」，吳校長以此和參加研習的教育工作者互勉，以教育為維護大家的安全盡心力。