金寧中小學獲認證「閱讀素養教育典範學校」，校長宋文法（前排左2）接受教育部長潘文忠（前排右2）頒獎。（寧中小提供）

以素養為核心的108課綱已上路3年，為持續推動偏鄉學校善用數位工具，提升學童閱讀素養，台灣素養教育協會舉辦第二屆「未來素養學堂-偏鄉閱讀素養典範學校支持計畫」頒獎，媒合8家關心偏鄉教育的民間企業及基金會響應支持，教育部長潘文忠特別蒞臨頒獎，全台共有34所偏鄉學校獲獎，金門縣金寧中小學是目前離島地區唯一參與計畫且獲獎的學校。
金寧中小學表示，未來素養學堂計畫自2021年啟動，在金寧中小學前任校長陳雅蘭任內即已執行推動，透過參與「教育松」形式，帶領國小部共6位校內師長赴台24小時不斷電共同打磨閱讀素養融入課程的教學設計，搭配數位遊戲學習平台、閱讀文本探討，提出各種創新、引發孩子興趣的閱讀素養教學推動方案，並榮獲「第一屆未來素養品學堂種子學校」殊榮。
111學年度起，新任校長宋文法接棒，帶領全校師生讓數位多元閱讀文本的計畫持續深耕發展，今年獲頒「未來素養品學堂典範學校」，成為離島首間的數位閱讀平台計畫的推手。
寧中小國小部教務主任林靜儀表示，「閱讀是教育的核心基礎」，閱讀的本質就是探究世界、理解世界的過程。持續一年半的深耕推動，參與素養學堂教學平台計畫的學生，其學習扶助的進步率，平均高達9成的進步。自109年度及參與計畫的六年級學生蔡承祐表示：「開始使用PAGAMO素養品學堂後，我對長文閱讀比較不怕，也開始對小說閱讀有興趣，PAGAMO能玩也能學，對我的語文學習大為提升。」
寧中小校長宋文法感謝閱讀素養學堂執行長黃國珍，與計畫共同發起人台灣大學電機系葉丙成教授，將資源持續挹注離島偏鄉的學校，以行動讓離島偏鄉的學生得到適切的數位幫助，並持續強化其閱讀素養，讓偏鄉的孩子，具備理解未來、解讀世界、擴展視野的能力，並擁有終身學習的翅膀，藉以在求知求學中，快樂展翅飛翔。