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烈中發展科技教育 培養學生創新創業精神

發布日期:
記者: 高凡淳/烈嶼報導。
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烈嶼國中提供先進的科技教育資源和創客課程,以激發學生的創造力和創新思維。(烈嶼國中提供) 烈嶼國中提供先進的科技教育資源和創客課程,以激發學生的創造力和創新思維。(烈嶼國中提供)
烈嶼國中提供先進的科技教育資源和創客課程,以激發學生的創造力和創新思維。(烈嶼國中提供) 烈嶼國中提供先進的科技教育資源和創客課程,以激發學生的創造力和創新思維。(烈嶼國中提供)

烈嶼國中以發展科技教育為學校特色,致力於培養學生的創新思維和創業精神。烈中積極推動創客教育,讓學生走進創客世界,並努力的實現成就未來Maker的目標。
烈嶼國中指出,作為一所位於偏鄉離島的學校,一直以來面臨著各種挑戰。堅信透過科技教育和培養創客精神,學生可以超越地域限制,追求更廣闊的夢想。
烈中秉持著這個信念,致力於提供先進的科技教育資源和創客課程,以激發學生的創造力和創新思維。烈中更因承接了金門縣科技中心的辦理,並配備了現代化的科技設施,提供學生進行各種科技課程實作和創意製作的機會。重要的是烈中有個強大的科技教育師資,在開發課程、共備教學、協助學生參加競賽等,提供絕對的支援與堅強的實踐力。此外,更申請教學訪問教師到校協助,開發科技教育課程模組、教具與培訓學生。
烈嶼國中的科技教育課程涵蓋多個領域,包括圖學設計、材料認識、工具概論、程式設計、機電設計和3D數位設計等。這些課程旨在培養學生的科學與工程思維等,更融入了STEAM的概念,提升他們的問題解決能力和創新能力。目前已開發完成的模組有手作音箱、達文西橋、TELLO四軸飛行器、逆風飛行車、環保動力車、電流急急棒、線控車、太陽能模型車、動力小船、仿生獸等十五種以上,從七年級到九年級,依序由圖學設計(一般與數位設計)、手工具應用、能源與動力、電與控制等主題,依序搭配相關的模組,讓學生從基礎到應用,並且由個人到分組合作完成。
此外,除了原有的部定課程之外,更增開一門校訂課程為島嶼觀察,讓島嶼觀察與科技教育結合,主要是結合島嶼能源主題,進行島嶼觀察站設計,例如觀察土壤溫濕度或風向等,並將收集到數據投入到IoT物聯網系統等,例如室溫過高啟動電扇等,結合資訊科技引入,進行Arduino設計與應用,讓觀測數據與後面相關應用連結,產生出學生設計的島嶼觀察站,將所學應用於生活情境的觀察。同時舉辦校內科技競賽,並且鼓勵學生參加全縣科技競賽和活動,為學生提供實踐和展示創意的平台,學生在全縣比賽中取得相當不錯的成績。
烈嶼國中的科技教育使學生能夠積極參與問題解決和創新實作,並鼓勵他們在科技領域追求卓越。透過這樣的教育模式,學生們能夠掌握現代科技的應用,培養創造力和創新的思維,並為未來的Maker之路奠定堅實的基礎。烈嶼國中的師生們正努力實現「走進創客世界,成就未來Maker」的目標。烈中相信,通過科技教育和創客培養,每位學生都能夠發掘自己的潛能,翱翔於創新的天空中。
烈嶼國中校長黃文華表示,從「想」到「做」的展現,成為影響未來競爭力的關鍵。而科技教育與素養,就是提升未來競爭力的重中之重,更是學校的特色發展之一。要讓這樣科技教育推展成功,更需要的是課程、師資與設備,這正是學校兼備之處。因此每位烈中學生科技素養是基本的要求,更重要的是透過這些課程進行,要使學生都具有Maker的特質,汲取智慧之泉,發揮Maker的力量,激發更多創意,引領未來新航向。

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