金寧中小學國小部推動「食農教育」，讓孩子們透過體力實踐，學習尊重自然、珍惜食物。（金寧中小學提供）

金寧中小學國小部推動「食農教育」，讓孩子們透過體力實踐，學習尊重自然、珍惜食物。（金寧中小學提供）

金寧中小學國小部積極推動「食農教育」，並將其融入一年級生活課程中。作為校訂課程發展的一部分，學校特別開設「高粱種植體驗課程」，引導學生從校園的一畝田，親身體驗從播種到收成的完整過程，讓孩子們透過體力實踐，學習尊重自然、珍惜食物。這項課程由教務主任林靜儀領導的在地創生團隊教師設計與推動，為學校在地特色教育注入了新元素。
金寧中小學指出，「高粱種植體驗課程」以「生活實踐家」為核心理念，透過實地操作，讓學生理解農耕的辛勞與收穫。學生們從高粱的播種到成長過程中，學習到如何耐心等待、細心照料農作物，體會農耕生活的每個細節。
作為學校在地創生團隊的領導教師，教務主任林靜儀表示，食農教育是學校的發展重點之一，希望讓學生不僅僅在課堂中學習知識，還能走進大自然，體驗土地的力量，並從中學會尊重自然與珍惜食物的態度。作為在地創生團隊的課程推動者，林靜儀積極推動課程設計與教學實踐，確保學生在這樣的教育體系中獲得全方位的成長。
校長宋文法也高度認可這項課程的價值，宋文法校長表示，食農教育不僅是教導孩子了解食物的來源，還是一種生活教育。希望透過這樣的實踐活動，培養學生的全人發展，讓他們成為懂得珍惜與尊重自然的現代公民。
宋校長補充，未來學校將繼續推廣食農教育，並進一步深化與在地創生相關的課程，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。
金寧中小學表示，一學年的高粱種植課程中，學生們不僅能學習高粱的生長知識，還會親自參與農耕的每個步驟，從理論學習轉變為實際操作。這種觀察與行動學習方式不僅深化學生的知識，也讓學生明白合作、責任與耐心的重要性。課程負責教師王君茹表示，希望透過這樣的課程，讓學生在實踐中學習，理解食物與自然的關係，並將這種珍惜的態度帶入他們的生活中。
金寧中小學指出，未來，學校計劃繼續擴展食農教育範疇，將更多在地特色融入課程，讓學生從中受益，成為具備實踐能力與責任感的現代公民。