中正國小六年級美術班莊羽喬同學，代表金門縣參加全國語文競賽，一舉奪得全國特優。（中正國小提供）

中正國小六年級美術班莊羽喬同學，參加金門縣國語文競賽閩南語朗讀項目勇奪縣內第一名後，代表金門縣參加全國語文競賽，在眾多強手環伺下，不負眾望，一舉奪得全國特優。同時，608班蕭梓涵同學也代表金門縣，參加全國語文競賽閩南語情境式演說項目，以精彩的表現脫穎而出，榮獲全國優等佳績，為校爭光。
閩南語朗讀四年參賽歷程中的重大突破，令中正國小全校師生深感振奮。
在花蓮縣海星國小、明義國小、宜昌國小及宜昌國中舉辦的113年全國語文競賽於日前落幕，其中閩南語朗讀項目，金門縣學生組參賽已是邁入第4年，首度獲得全國特優獎的肯定與殊榮，為金門話在全國語文競賽舞台上寫下嶄新的篇章。這項榮譽不僅是個人的成就，更展現出中正國小團隊推動本土語言教育的深厚成果，也讓參賽選手與指導老師倍感欣慰與自豪。
閩南語朗讀競賽背後的教學與挑戰：指導老師黃佩妮表示，參加語文競賽如同一場漫長的馬拉松，參賽者需具備過人的毅力與耐心。莊羽喬能在全國賽脫穎而出，不僅要克服比賽的緊張氣氛，更需面對其他優勢腔調的競爭，金門腔閩南語雖然低沉，但散發著屬於金門人獨有的文化特質。黃佩妮老師認為：「莊羽喬以金門話的原汁原味，詮釋出樸實且帶有濃厚情感的人情味，深深打動了評審，這種真實且跳脫匠氣的風格，才是在激烈競爭中脫穎而出的關鍵。」另一位指導老師鄭婷云道：「金門腔和台灣腔的閩南語無論是變調或腔調上都有著顯著差異，在朗念文章時要如何保存我們金門腔的在地特色，便是一大考驗，指導老師必須非常了解兩者間的差異，並在事前做足功課，才能讓孩子念稿時不僅能保有我們金門腔調的特色，也能做出正確且適切的朗讀方式。」
羽喬在挑戰中堅持不懈：莊羽喬回憶著，一直以來在校內都有參加閩南語相關賽事，也曾經嘗試閩南語情境式演說培訓，但過程十分艱辛也受挫連連。就在今年六月接到通知，將參加閩南語朗讀培訓的那一刻，心情很複雜，既忐忑也有一點興奮。她說道：「忐忑的是擔心無法達到老師的要求，興奮的是自己對於金門話的熱愛。所以，從暑假開始的整整兩個月，我完全按照老師的練習課程，一步步踏實練習。除了到校與老師面對面一字一句的練發音外，每次課後還有音檔作業需要完成。為了掌握金門腔的變調，只要有空，我就拿出老師錄製的音檔，一遍又一遍的練習，不論是飯後還是睡前，我都在反覆琢磨每一個發音細節。」
羽喬也坦言，這段路雖然走得有點辛苦，但她從未想過放棄，也正因為有老師與家人的陪伴和鼓勵，才能堅持下來「當我在縣賽中奪得第一名時，那一刻的喜悅讓我明白，所有的努力都是值得的！更別說是拿到全國特優了，簡直開心到快飛起來了。真的很感謝陳為信校長、退休的蔡雪芳校長，父母的支持，歷任導師佳穎、雯琦老師對我的幫忙。還有培訓過我以及為我的閩南語發音打下基礎的許凱凌主任，特別感謝的就是佩妮老師和婷云老師了，他們溫柔而堅定的鼓勵和訓練，讓我能在這條金門話的學習之路上堅持到底，義無反顧，並取得佳績。」
積極推動金門話及鄉土文化傳承：教務主任許凱凌表示，今年學校在全國語文競賽中再創佳績，除了莊羽喬在閩南語朗讀項目榮獲特優外，學校更已連續四年在縣內語文競賽的閩南語情境式演說項目中摘下第一名，並代表金門縣參加全國比賽。這四年間，學校共斬獲兩次全國特優、兩次優等的亮眼成績，展現了穩定且卓越的競賽實力。這些優異的成果背後，是學校閩南語教師團隊多年來在教學上的深耕與努力。從日常課堂的詞彙學習，到情境式的應用訓練，再到競賽階段的拔尖培訓，這是一個層層遞進的過程。
許凱凌強調「語文競賽的成績固然重要，但更重要的是讓孩子們在學習過程中發現金門話的美，並以自信的態度使用金門話。」
學校推動母語教育的堅持與願景：校長陳為信表示「學校一直以來積極推動沉浸式的金門話學習環境，包括校園廣播、閩南語課程和多元活動，讓孩子在自然環境中感受金門話的美。」，然而，推動金門話的路並不平坦，金門話正面臨傳承的危機，尤其在年輕一代中，金門話的使用頻率逐漸減少。
陳校長說道：「學校將持續深化本土語言教育，不僅在課堂上，還希望將金門話融入孩子的日常生活，讓語言文化回歸生活本源。也因為對教育的初心與堅持，正是中正國小在語文教育上持續突破、屢創佳績的關鍵動力。」