金門縣政府舉行「114年度樂齡學習中心訪視輔導暨聯繫會報」，邀集各鄉鎮樂齡學習中心代表及專家學者，共同探討樂齡教育的現況與未來發展方向。（陳冠霖攝）

金門縣政府近日舉行「114年度樂齡學習中心訪視輔導暨聯繫會報」，邀集各鄉鎮樂齡學習中心代表及專家學者，共同探討樂齡教育的現況與未來發展方向。本次會議不僅頒發教育部樂齡學習專業人員培訓講師證書，更透過業務報告、委員交流及意見討論，深化金門樂齡學習的推動策略，為銀髮族的學習之路開創更多可能。
　「學習沒有年齡限制，只要願意開始，任何時刻都是最好的時機！」教育處處長孫麗琪在開場致詞中強調，樂齡學習不只是讓長者獲得新知，更重要的是讓他們在學習中找到自信、擁有歸屬感，甚至在社區中發揮影響力。隨著高齡化社會的來臨，如何讓銀髮族保持身心活力，成為當前社會關注的議題，而樂齡學習正是提升長者生活品質的重要關鍵。
　為強化金門樂齡學習體系，縣府特別在會議中頒發「113年教育部樂齡學習專業人員培訓一般講師證書」，表揚受訓合格的講師，肯定他們的專業能力與貢獻。這些講師將深入社區，帶領各式多元課程，從藝術創作、數位學習到健康促進，幫助長者持續探索新興知識，活出更精彩的人生。
　「看到學員們從最初的生澀，到後來能夠自信地展現學習成果，這就是我們最大的成就感！」獲頒證書的講師陳素菁分享心得時，眼中閃爍著熱忱。她表示，樂齡教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的陪伴，許多長者透過學習找回年輕時的夢想，也建立了新的人際關係，讓晚年生活更加豐富。
　會議進一步邀請各鄉鎮樂齡學習中心進行業務報告，包括金城鎮、金湖鎮、金沙鎮、金寧鄉及烈嶼鄉等地的中心負責人，分別分享過去一年來的發展成果與挑戰。
　在委員交流與提案討論環節，與會者針對各中心面臨的挑戰提出建議，例如提升課程多元性、增設社區學習據點、強化跨單位合作等。委員們也指出，未來應進一步推動樂齡學習與社會參與的結合，讓長者透過學習貢獻社會，例如擔任社區志工、參與公共事務等，使學習不僅停留在課堂，更能轉化為實際行動。
　隨著高齡社會的持續推進，樂齡學習已不再只是提升個人知能的管道，更被視為社會整體發展的重要支柱。透過系統性推動樂齡學習，不僅能有效延緩老化、預防失智，亦能促進社區凝聚力，形塑互助共學的正向循環。金門縣政府深知其關鍵意義，持續投入資源與政策支持，推動在地特色課程與靈活學習模式，讓長者在熟悉的生活環境中安心學習、自在成長，進一步促進高齡友善社會的建構。
　另一方面，科技融入樂齡學習的趨勢也日漸明顯。金門各樂齡學習中心近年積極導入數位工具與平板教學，協助長者跨越數位落差，學習如網路資訊安全、社群媒體操作、線上購物等實用技能，不僅提升生活便利性，更拉近與年輕世代的距離，強化家庭與社區間的情感連結。未來，縣府也將持續鼓勵各中心拓展數位課程資源，強化師資數位教學能力，讓長者能夠在科技快速變遷的時代中，持續學習、不被時代淘汰。
　會議最後，主席作出結論，強調金門縣將持續優化樂齡學習政策，強化跨部門合作，並鼓勵各中心發展特色課程，以滿足長者不同的學習需求。主席表示，讓學習成為一種生活方式，讓每位長者都能享受知識的樂趣與成就感，是其努力的目標。
　隨著會議圓滿落幕，金門樂齡學習的未來藍圖也更加清晰。樂齡學習不僅是課程的安排，更是一種社會價值的實踐，透過持續的努力，讓長者在金門的土地上擁有更充實、有尊嚴的晚年生活。金門縣政府承諾，將繼續投入資源，攜手社區與專業講師，為樂齡學習開創更多可能，讓「終身學習」成為銀髮族生命中最美好的風景。