所謂見賢思齊！不但是勉世之正言，更是施政之要道！也只有如此，才能打開我們的心胸，面對全世界；也只有如此，才能打開我們的視界，別讓海島國狹隘、只看眼前的習性，絆住我們前進的腳步！但是攻錯也須有道，才不至於事倍功半！
天下雜誌出版了一本「芬蘭的一百個社會創新」，由實際參與芬蘭崛起的政府首長和國會議員，親自動筆寫下他們當時的想法和做法，因此這本書非常具有啟發性。從這本書中，我們可以歸納出國家興起的三個原因：一、政治透明化；二、投資在教育和文化上；三、培養人民的愛心、公德心和自尊心。台北陽明大學教授洪蘭女士將其翻譯成中文，使我們更可從這書中，得到一種非常明確的意念，那就是說唯有深入問題的本質，才能掌握問題的關鍵，這就是攻錯之至道，而不致重複踰淮為枳的歷史宿論。
「十九世紀的財富在土地，二十世紀的財富在勞力，二十一世紀的財富在腦力」，因此我們特就教育項目上來探討。教育本就是一個國民素質、競爭力之成敗動力所在，但面對這老生常談問題，芬蘭有一句名言：教育是芬蘭的國際競爭力。從20世紀60年代起，芬蘭就開始大力普及9年制義務基礎教育，並實行免費高中和高等教育。芬蘭教育經費在國家財政預算中所佔比例高達18％，僅次於瑞典，名列世界第二。
芬蘭教育的成功其實要有很多的配套措施，且以交換學生項目來談，芬蘭更是目前歐盟國家中，交換學生人數最多的國家。交換學生有很多人以為是浪費公帑，其實它的效益是長遠的：它使文化交流，增加國與國人民之間的了解，打開學子的胸襟，同時它也是一種政治投資，這個道理任誰都知道；但有多少人能去執行呢？且就以我們台灣早期對僑生之優惠，只要一碰及意識形態問題，任何公共政策就沒有任何討論空間，以致教育中華文化中心被中共後來居上，不但影響海外華人對兩岸之親疏，更因中華文化教育重心被中共拿走，更嚴重影響海內外華人對「正體字」與「異體字」之使用率，凡此不知掌有政治決策權之諸公可曾想過？
而芬蘭教育成功的另一個配套措施就是圖書館的普及性，在寒冷的冬天，甚至是不必出門去借書，圖書館可以送書到府。這種重視閱讀，深知閱讀之重要性，本報曾論述過：重振金門，唯有重振讀書風氣！而不是整日沈迷於不可考、不可知，甚至是一些文化掮客自編之「故事」，除貽笑大方外，不知尚有任何意義，是以如何重振讀書風氣，無疑是我們在攻錯之關鍵所在。
一九三九年，蘇聯對芬蘭發動「冬季戰爭」，人口稀少、國勢衰弱的芬蘭，只能用土法煉鋼的「莫洛托夫雞尾酒」加以對抗。進入二十一世紀，芬蘭人不再以「莫洛托夫雞尾酒」對抗俄國，而是以諾基亞（NOKIA）手機征服俄國，甚至征服了全世界，芬蘭已成為全世界最具國家競爭力的國家。
芬蘭的「社會創新」橫掃全球，兒童閱讀能力居全球冠軍，「無貪腐體制」成為芬蘭清廉政治的指標，社會福利政策幾乎達到了馬克思的人道主義境界。為什麼在短短三、四十年間，芬蘭就能「超英趕美」，快速脫離貧瘠與歷史的泥沼？不正是我們重振金門之思考處嗎？