報載：金門語文代表隊一行三十八人，於上月三十日自家鄉啟程搭機赴台，參加在台灣嘉義市舉行之〈全國語文競賽〉，以文會友，盛況空前，金門囝仔實力傲人，表現亮麗耀眼，成績揭曉，計有盧懷仁勇奪社會組國語演說第一名。蔡盷姍高中組作文第二名。歐陽雪妍國小組國語演說第五名。喜訊見諸媒體，鄉親咸表興奮讚許。金門教育躍進，成果顯著。教師們默默耕耘，有教無類，誨人不倦，作育英才，勞苦不辭，精神可敬可佩。
根據教育主管部門資料記載，這項一年舉辦一次之全國性國語文競賽，本縣欣然組隊參加，凡七年來，金門代表隊榜上列名：101年國小組陳丕堯國語演說第三名。102年高中組盧懷仁國語演說比賽第六名。今年更上層樓，名列全國社會組國語演說第一名。103年國小組孫子涵閩南語演說第二名。104年國小組黃芊裴國語演說第六名。106年高中組陳丕堯國語演說第三名，今年則是第二次得獎。此外，106年高中組孫欣瑜作文第三名。凡此即是具體教育成果，令人刮目相看。
眾所週知，金門歷史悠久，源遠流長，西洪村擁有：〈人丁不滿百，京官三十六〉之美譽。早年也因位處離島，孤懸海上，對外交通不便，天然資源匱乏，主客觀條件不足，民貧地瘠，鄉親胥賴從事農漁及零工為生，大量人口旅外謀生，國民教育普遍落後，目不識丁者，比比皆是。人才斷層，地方自治起步緩慢，影響所及，既深且遠。
迨至民國三十八年間，國軍轉進金門，實施黨政軍一元領導，有鑒金門教育水平有待積極推展提昇，一切從頭扎根做起，除有幾所國民小學肩負常態教育，相繼設立村里成人補習班，對於未曾啟迪之青年男女，規定每週必須定時入班接受補習教育，所需師資由軍方遴選年輕優秀軍官擔任，教授國語文，那段冗長時空背景，多數居民未進孔子門，得有機會讀書識字，難能可貴，亦因語言不通，閩南話與國語對口交流，猶如雞同鴨講，各說各話，不知所云有之，盛傳某村有次召開村民大會，軍方派員列席，並以國語宣導防疫注射事項，敘述軍方即將調派軍醫全面為居民免費注射預防〈傷寒〉與〈霍亂〉疫苗，希望村民到時踴躍參加，不要輕易放棄權益，以期確保身體健康。然因時用國語宣導，誠恐有人不懂原委，乃由村幹事以閩南語詳作翻譯週知，詎料斯人知能不足，竟將〈傷寒〉說成〈上海〉，又將〈霍亂〉譯成〈湖南〉。雖似笑話一則，證諸當時金門國民生活困苦，教育資源極度匱乏，夢想接受正規教育，遇有需要書寫問題，只有求人協助解決。今昔對比，由於政府推動普及教育，不再文盲，放眼就讀大學不稀奇，碩士博士滿滿是，金門已然脫胎換骨，迎頭趕上，邁進科技。應該感謝政府，更應發揮〈尊師重道〉之精神。讓「四維八德」之精髓深入人心，強根固本，發揚光大。
隨著時空推移，金門人才濟濟，賢能輩出，文官、武將、專家、學者、醫生、律師、教師、殷商、富賈等等，或位居要職，受寄重任，為國為民作出犧牲奉獻者不勝其數，但願作育英才成果為金門所用，用人唯才，就地取才，留住人才，促使金門躍動、點亮、翻轉。
畢竟金門亟須不斷向上爬，向前行，真正之根本，貴在〈德智體群美〉五育均衡發展，培育人才，所謂兒童為國家未來主人翁，而人才即是國力之基石後盾，大家正視教育，不失根本，人才蔚為國用，國強民富億萬年。