報載：由教育部、國家圖書館共同辦理之〈109年台灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告〉結果出爐，金門縣在〈閱讀力分項表現績優城市│民眾每人借書數〉於縣市組榮獲第二名佳績，〈民眾每人擁書數〉於縣市組獲得第五名佳績，另外金湖鎮、金寧鄉及烈嶼鄉也都獲獎，計獲六大獎項，訊息見諸報端，輿評熱議，島雖小、文風盛，得來不易，值得珍惜，但願再接再厲，加深、加廣，發揚光大。
有耕耘、必有收穫，要收穫，則要耕耘，縣長楊鎮浯日昨特別頒獎表揚有功人員，一再強調金門島孤人不孤，人文薈萃，棒棒相接，代代相傳，承襲先聖先賢先人留下扎實之文風鼎盛根基，大家不能只是把這個〈美譽〉當作一個名片而已，而應將文化閱讀深化，融入日常生活之中，讓金門整體閱讀力大幅躍進。
縣長楊鎮浯指出，長期以來，縣政團隊群策群力，積極在推動教育與文化建設，希望文化底蘊深厚之金門，發揮其優勢與內涵，讓文化落實在每個人日常生活之中，不斷提升閱讀力，讓金門成為書香之島、文化之島，相信大家同心同德，意志集中，力量集中，心想事成不是夢。
眾所周知，金門素有〈海濱鄒魯〉之稱，又以〈文化立縣〉為縣政施政主軸，政策理想目標宏觀，不因改朝換代，人事更迭，全程一貫，向前推進。諸如早期只有「金門縣圖書館」之設置，並無掌管文化專責單位，而現縣政府組織條例，不僅有「文化局」編制，且有「金門縣文化園區管理所」之設置，雖然人少事繁，主客觀條件猶有不足，惟大家一本初衷，有效運用既有資源，週而復始輔導各社團舉辦各種藝文活動，廣度擴及鄉鎮村里學校與境外地區，亦演、亦展、亦唱、亦宣、亦教，此外，致力「古有文物」收集與典藏，鼓勵出版地方叢書，表揚文化有功人員，其中在維護歷史文化古蹟、獎勵閩南建築整修、擴建校舍與改善教育環境設施等事項，投入大量人力與財力，宏揚中華文化精髓，推動國民小學五年級以上托福檢測，超前佈署，深耕厚植，競爭力普遍提昇，卓然有成。
持平而論，文化內涵廣泛，概括地方民情風俗習慣、宗教信仰、禮儀祀事等等，教育宗旨在教忠、教孝，置重心於「德、智、體、群、美」五育並進，有教無類，蔚為國用。換言之，金門躍動進步在文化，永恒發展在教育，歷任縣政領航，決心堅定不移，雖然文化與教育主管仔肩非輕，但憑一股熱愛鄉邦使命感與榮譽心，克盡職責，全力以赴，無縫接軌，俱見功效。
文化局局長許正芳表示，假以時日，推動金門中心圖書館建置計劃完成，金門則將擁有一座完善規劃之圖書館，並以設置總館與分館為目標，在此體系建置計畫之下，建立公共圖書館協調管理之健全組織體系，整合公共圖書館資源，提供社會大眾更為便捷與豐富之閱讀與學習所需資源，使圖書館成為金門最具特色之閱讀及藝文場域，益見「文化」與「教育」與人同在，因果互繫，相輔相成，亟需中央地方一條心，大家心手相連配合支持推動。
再說：「文化」與「教育」乃是一體之兩面，不可偏廢，有云：教育是百年之大計，立國之根基，國力之泉源，而文化之底蘊與核心價值則是更「遠」更「大」，僅以金門地區教育體制演進改變為例，不惟曾經受命扮演推動「九年一貫教育實驗」主角，亦曾歷經「軍管」、「官派」與「民選」三個不同時空背景之改革創新，歲月漫漫，默默耕耘，一步一腳印，從「一切從簡」到「一應俱全」，績效班班可考，良師們解惑授業，誨人不倦，作育英才，不負使命。如今社會各界各行各業，人才濟濟，有專家學者、有博士、名將、教授與高階公僕，行行有狀元，濟濟人才，為國家、社會、人群作出貢獻，讓人看得見、用得到，大家咸表有感。
總之，「文化」與「教育」是一個國家、社會、地區興盛之圭臬，可「長」可「久」、可「遠」可「大」，大家加油，金門願景光明。