氣候變化，又稱氣候變遷，係指氣候在一段時間內的波動變化，一段時間指的是幾十年或幾百萬年，波動範圍可以是區域性或全球性的，其平均氣象指數的變化。目前對氣候變遷討論最多的，是關於環境政策對當代氣候的影響，也就是說人為因素對氣候的影響，尤其是全球暖化問題。而對於當前發生的全球暖化，多數氣候科學家幾乎一致認為，人類活動極有可能是導致近半個世紀，全球暖化現象的主要原因。
易言之，人為因素是影響氣候變化最主要因素，且不容質疑。例如：灌溉就會改變當地的濕度，但有時的影響則不那麼明顯，但終究是有影響的，只是影響的速度而已。現代科學研究認為在最近幾十年內，人類的活動已致使全球氣溫迅速上升。因此人類應該儘量減少對氣候影響的活動，並設法消除已經造成的惡果。而關於這點，學界並沒有爭議，且學界對此已經達成共識，超過97%的氣候科學家認為「全球暖化存在，且人類活動極有可能是導致全球暖化的主要原因」。
其中人類對氣候影響最大的因素，是因為燃燒化石燃料，製造水泥，排放了大量的CO2和飄塵，此外還有土地利用、臭氧層破壞、畜牧業和農業活動、森林砍伐等，都會對氣候有不同範圍的影響，並成為氣候變遷的因素。而如何防止及減少人類對地球的破壞？當然自推教育，諸如本縣環保局日前之活動。
環保局21日起連2天，在環保公園低碳教育館辦理「氣候行動一起GO！」活動，4場次有80名學童參與，透過好玩又有趣的「氣候緊急狀態」、氣候教育體驗桌遊，不僅讓小朋友在玩桌遊的過程中，汲取氣候變遷減緩與調適的概念，也建立了環境永續發展的觀念，可說是一舉兩得。
活動首日，率先由環保局環境教育講師鄭永宗打頭陣，為學童建立氣候變遷的基礎觀念，內容包含了造成氣候變遷的因素、氣候變遷對全球環境與物種的影響，以及對於我們最熟悉的地方：「金門」，可能造成的衝擊。課程中也利用淺顯易懂的方式，清楚說明氣候變遷的前因後果，大家也在課程中，熱烈地與講師一來一往的互動討論，了解到日常生活中，有那些可以做到的減緩及調適方法，藉此減少氣候變遷對於我們的影響，課後小朋友也都興奮地表示，要將這些觀念帶回去和家人一起分享。
緊接著課程也邀請「玩吧！學霸！教育工作室」團隊來到金門，藉由團隊自行研發的氣候教育體驗桌遊，讓學童們邊玩桌遊邊學習。在該堂課程的桌遊體驗中，學童們化身為各國元首，激烈地相互討論各種對策，絞盡腦汁地思考，如何面對及處理每回合的氣候變遷議題，以確保在環境保護，和經濟發展間取得最佳平衡，獲取最後的勝利。
美哉；盛哉，「幼不學，老何為」，縣環保局能深耕幼童，厚植環保教育，其功能及影響具重要。我們相信，透過這次活動，定能將環保教育、生態教育深植到社會各層面，因為他們來自各階層。況且，面對氣候變遷所造成的後果，及如何防止這個全球災難，已是全球共識，因此，就此而言，縣環保局活動，不但有其教育意義，更具有普世價值，尤足勉之！