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且談環境教育

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 環境教育,是一種試圖從教育,根本解決環境問題,以促進環境可持續性的教育方法。環境教育是一門跨領域學科,在環境教育的研究領域中,必須探討教育學、心理學、行為學、社會學、經濟學等社會科學領域,亦會探討生物學、物理學、化學、生態學、地球科學、大氣科學、數學和地理學等多個自然科學領域,部分的環境教育工作者即認為:「所有的教育都應該是環境教育」!並可以透過學校教育系統(即包含初等教育與中等教育的學校系統),及非學校教育體系(非學校系統的自然中心、環境學習中心,出版品、網路、多媒體甚至家庭教育等)等多種方式進行。
 環境教育通常是以個人,或社區群體為目標的教學,幫助其在社會中,遇到環境問題時,能夠瞭解環境問題的知識、意識到這些問題的解決方案,並有能力去解決這些問題。聯合國教科文組織指出,在社會中傳遞對自然的尊重,並提高公眾的環境意識,環境教育至關重要。教科文組織並強調通過保護環境、消除貧困、盡量減少不平等,和推動可持續發展,是以環境教育,在未來提高人類的生活品質。
 基此,行政院環保署,特推出一系列環境教育設施場所「創意攝影競賽」,與「故事徵文比賽」,邀請民眾走入環境教育設施場所攝影、說故事,深度認識環境教育設施場所,體驗環境教育戶外學習,以達環境教育之目的。
 本縣環保局指出,本次「創意攝影競賽」分為三季不同主題,第一季主題「映像秘境」(3月至5月)、第二季主題「特色開箱文」(5月至7月)、第三季主題「視差玩創意」(7月至9月)。民眾可親自前往全台環境教育設施場所,尋找專屬於自己的獨特攝影熱點,拍攝出活動指定的主題相片,即可參賽!
 另外,「故事徵文比賽」,也邀請民眾以「寫故事」的方式,紀錄在環境教育設施場所當中,發生的大小事!民眾可以將自己參與環境教育設施場所的旅途、課程或探索等經驗寫下來,並投稿分享。
 寓教於攝影與徵文,何嘗不是此項活動之核心理念,更是讓民眾進入環境教育之核心所在;而什麼才是環境教育之核心理念?
 一般而言,環境教育有六個核心的學習要素:「自然資源保育」、「環境管理」、「生態原理」、「互動與互賴」、「環境倫理」、「永續性」。實務中並強調在真實環境中進行教育;教育有關於環境的知識、態度、技能;並且為了實踐永續環境而進行教育;同時認為環境問題沒有國界,世界各國都必須共同面對。
 總結其關注的焦點,就學者及實務工作者之意見及理論,均認為環境教育所應關注的焦點,不外為:廣泛的接觸所有人口學中討論的公民;在評估環境問題時,以批判性、道德性和創造性的角度進行思考;對環境問題作出有根據的判斷;培養技能,並承諾個體或集體維持並改善環境的行動;提高人們對環境的欣賞,並促進正向的環境行為產生。凡此,理應是我們在呼應上項活動時,尤應關注之重點。

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