一般人聽到我的職業之後，都會用著羨慕的語氣說，「在高中圖書館上班，很涼喔！」沒來之前，我也是這樣認為，記得以前上圖書館時，總是出現這樣畫面：館員沒事坐在櫃台上，拿起一本書猛Ｋ，對著讀者一副愛理不理的模樣，不過當我來上班之後，才發覺完全不是那麼回事兒，有得你忙呢！
由於人員編制關係，整個偌大圖書館，只有主任、我、工友三個人，我主要的工作是辦理借還書及分類編目，主管交辦的業務等等，正式上班後第一件任務，就是幫閱覽區的書都換上新書架，我必須把舊書架上所有的書搬走，好方便工人施工，等到工人把新書架安裝完畢，再把書一本本搬上新書架。
好不容易等到書架換新，館長大人又說啦！參考區的書櫃看起來空空洞洞的，如果有人來參觀不好看，於是我又把一本本厚重參考書，從各書架上搬到參考區集中擺放，這樣一來雙手練得像舉重選手般結實，也因為這樣來回整理，每一本書都被我摸過好幾遍，館內有沒有這本書，心裏大概都有個印象。
最痛苦的是碰到電腦當機，由於完全是電腦作業，電腦一停擺，就要靠人工作業非常麻煩，其實電腦用久了，資料越積越多，當然容易出狀況，偏偏又碰上個天才助手，每次跟他說要照正常關機程序關機，他老兄老是忘記叮嚀，直接就喀嚓關機，久而久之，電腦乾脆來個罷工以示抗議，請電腦公司來處理，結果工程師在找不出原因之下，只好直接重新安裝開機程式，把所有存在硬碟上的資料都蓋過去，等於我這幾年辛苦建立的資料全毀了，又得重新建立，真是讓人頭痛。
我的工作哲學是把每個上圖書館的讀者都當做自己的朋友來對待，為讀者服務可是我的職務，幫他們找到需要找的書，並不是什麼特別的事，讀者常常會為了找報告和作業資料而來，如果是教職員工一來，不管是為了本身需求，或為他們孩子準備，根本連書架都懶得走過去，直接拿一張老師開的書單，問你有沒有這一本書，如果你幫他們找到時，可都是會露出很感激的表情喔！我看來為孩子找資料的，通常是媽媽比較多，幾乎占了百分之九十九，只有少數幾位爸爸會來，非常符合一般照顧孩子都是母親的實際情形。
至於學生來找報告資料則比較勤快，通常是他們在書架上，實在是找不到這本書時，才會硬著頭皮來問你，這時候我發覺學生大部分是為了解決課業上的疑難，或是對某一類科特別感興趣，想找較深入的資料才來這裏，大部分以自然科學類、資訊方面資料為主，我通常會教他們如何透過圖書分類卡片及電腦(OPAC)，查閱他們所需要的資料。
有些老師為了補充教學上需求，找一些跟課文有關教材，這時候老師會影印一些無法外借的參考書或大部頭的書，或是借跟課文有關的錄影帶、錄音帶、光碟片給學生看，藉以印證課本上所說的內容，如果是借錄影帶，通常都會事先觀看過是否適合學生。
至於這類讀者所需要的資料，往往比較冷僻，平常較少人借閱，但是較有研究參考價值，當然也包括他們平常上課的科目，以歷史類圖書較多，如果是老師要學生寫報告的當時，不管他們本身是否有興趣，或是純粹抱著應付了事的心態，架上的歷史類圖書一定被借得空空，不過也許多學生對歷史小說和日本幕府時代某些人物傳記非常有興趣，這些書流通率之高，往往書還在書車上就又被借走，還有國文老師也會開幾本知名作家寫的書，要學生寫心得報告，他們會開的書單都是以前一些散文家、文學家所寫的經典名著，要學生看看較純文學性作家所寫的文章，仔細觀察會這樣做的好像以國文科、史地類科老師居多，而較少看到理工科教師來找資料，是否他們有其它的方式找尋資料？心中一直存有這樣的疑問。
至於推理、歷史等小說、文藝性期刊、劇情錄影帶、報紙、漫畫等特別受歡迎，以前學生會在上課時間偷看金庸和倪匡小說，引起老師們抗議而沒收這些書，因此我們才改成只有寒暑假才能外借這些書，自己以前不看武俠小說，很難體會為什麼金庸小說會那麼受歡迎，隨時都被借得空空的，有一陣子特別找了幾本來看看，原來真會讓人迷到茶不思、飯不想的，整個人情緒都融在書裏情境，隨著主角的愛恨情仇而交織出喜怒哀樂的心情，終於明白金庸的書為什麼這麼有魅力的原因了。
也有把圖書館當做避風港的，有的老師會說辦公室裏太吵，或是會跟同事聊天而浪費一些好不容易擁有的空堂，因此他們就抱著作業簿，踩著樓梯階梯咚咚的來了，在自修室批改作業，或是一個人躲在參考室裡整理資料，一副任他外界是風是雨與我何干的姿態，蠻像以前失戀和失業時在圖書館裏猛Ｋ世界名著和寫作的自己。有的讀者則純粹是為了休閒而來，如果子女長大不需要操心時，或是學生考完試放長假前，他們會利用休息時間來借他們要看的書刊，找一個比較僻靜的角落，打開電扇和燈光，借一些小說或休閒性的期刊，專心埋在書裏，不然就借錄影帶及耳機，到個人視聽區不受干擾的欣賞影帶，這類讀者看的錄影帶或借的書，通常是比較休閒性的，不用花什麼腦筋，更有教職員工準備出國旅遊，想要事先做一點功課，瞭解旅遊地點民土風情，因此借一些跟旅遊有關的書籍。
很多學生早上第四節下課，連午餐都顧不得吃，匆匆忙忙先去福利社買個便當，把便當放在外面儲物櫃上，搶著上網聊天，往往玩到圖書館要關門了還不肯走，每次看他們在網站上的對話，看得我一頭霧水，他們喜歡用注音方式表達，打字速度超快，螢幕上一排排的字在跳，內容很難解讀，問他們也不願意告訴你，要不然也講不出個所以然來。
這些同學一逮到老師上課管得比較鬆或自習課，就會來這邊混，還樂此不疲，不過這樣一來也會影響到他們的上課情形，有個學生沉迷到翹課來，我問他家長知不知道，老師管不管，他說他們都不知道，我很嚴肅的告訴他，「你再這樣下去，要告訴導師通知家長來處理」，自從他聽我這樣說後，沒有再出現。
少部分打電腦的同學是為了推薦甄試時查詢資料或查榜，由於我服務的是所講究升學率的學校，像我們圖書館有提供大學博覽會的資料給學生查詢各校系所內容，幫助那些推甄和聯考上榜的同學查尋資料和榜單。
寒暑假整個圖書館仍然是熱鬧滾滾的，都是教職員工子女，像個兒童樂園似的，他們通常喜歡打電腦和看錄影帶，往往一看就是一個早上，這時候我就擔任起管家婆的任務，小朋友之間非常容易交朋友，一下子就混熟了，一會兒阿姨長阿姨短的叫，一來就是要找你借東西，甚至只是跟妳講講話，當個小跟班都好；我很喜歡這份工作，在這裏可以一個人靜靜的完成分內工作，很適合自己個性，也交到許多同樣愛書的人，能夠一開門就看見那麼多書，一天的心情都很愉快。