一趟參訪行程中遇見了他，小三。刺蝟小三出現在我與教會牧師的訪談過程中，原來就讀國小三年級的他因著家庭無法提供正常照顧，每天下課都會到教會寫功課，順便吃晚餐才回家。雖然沒能見到這孩子，但相信在「刺蝟」這略顯隱諱又具反社會意涵的用語中，你已經能夠進入些許想像中。是真的！沒能讓我完整與牧師說完一句話，竭盡所能的在訪談過程中插話、脅迫牧師跟他傳接球，非得到那顆球在驚呼聲中砸中桌上的茶點，他才誇勝似地結束鬧劇一溜煙走人，這就是我與小三的第一次接觸。
再度相遇時，小三一眼就認出我來了！他問起：「你不是那天那個阿姨嗎？」「是啊！球正中目標後，你就不見了！」我半開玩笑地回答他。接著，視線所及之處，小三幾乎沒有一刻在「合法」的狀態中，聚會時間在即，數坪大的教會空間裡盡是他隨意走動的身影，抓著大學年紀的大哥哥握拳猛打已顯過分了，接著還甩著他裝有麵包的塑膠袋隨便K人！想必這教會的會友是歷經一番「磨練」後而生出這番老練的，小三鬧場的過程裡，竟然沒有任何嚴厲的口吻或斥責，耳際邊傳來的只有柔和而堅定的勸說，特別當我看到一位爸爸級的男士把他抱在腿上，抖著雙腳，讓他騎跳跳馬時，頃刻間心中一份溫馨之情油然而生，對於這些會友的寬容與成熟自然也心生佩服。只不過，緊接而來的就是我與他的過招了。
那個沒留神的當口，小三突然走到我跟前，冷不防地冒出了一句話，錯愕的瞬間我才反應過來，原來他在對我講「三字經」！雖然沒有機會對鏡觀看，但想必當時我的臉色已經在心理防衛機轉的作用下發生了強勁的化學變化，只是在企圖鎮定與尋求冷靜時，嘴裡竟還傻呼呼地回了聲：「哦！」。小三接著說：「還有下一句！」於是火速地對上了另一句國罵，迅雷不及掩耳的速度顯出了這個孩子的機靈，自然也對照出了我的不靈光。誠然，面對這號小學生的「忤逆」，我眼前有數個因應的選項：怒罵、說理、忽略、充滿挫敗感的吞下他的話，或者連招都沒過就舉白旗承認吃敗仗等等。看我一副無可奈何的樣子，小三就這樣以不戰而屈人之兵的傲氣，臉上加掛著「看你奈我如何」的字樣，得意洋洋地站在我面前。只是誰也沒料想到，戲劇性的轉折就在他自以為是的攻勢後，出現了逆轉勝的情勢。那時，處於劣勢的我下意識地冒出了：「處理這種學生我很有辦法的！」這麼一句語帶威嚇，又半開玩笑的話，其實心裡自知這是面對一場硬仗所揚言的虛話，能否改變情勢我根本毫無把握，但一聽到這句話，小三卻馬上臉色鐵青，擺出決戰姿態，空氣中剎時凝結著一片肅殺之氣，只待下一秒的驚爆。
凝視著小三手上的麵包，這關鍵的一秒在思緒的時間流裡彷彿被切割成億萬等份，等待理性與情緒光速般整合後，重新排列。但說真的，除了背誦文稿外，鮮有人可以為自己能有精準的言說下絕對保證。「你怎麼知道我早餐還沒吃！」「哦！你那個麵包看起來好好吃哦！」便是我那不靈光的大腦億萬個0與1重新排列組合的結果，無法分析理性和情緒各佔的比例，但這句連我都始料未及的話卻讓小三拿出塑膠袋裡的麵包，溫和又誠懇的說了聲：「給你」。
哈！我該幼稚地為了這場逆轉勝的鬥智竊笑的！然而，上一段沒邏輯的對話還盤旋腦中，心裡卻不自主的為了這個出人意外的結果忖量著。這個孩子究竟在表達什麼？我面對的是一個帶著品格教養難題的學生？還是企圖藉由負面行為引起關愛的孩子？於是，我邊忖度著邊觀察小三轉身離去後的幾場破壞行動，也試圖以話語介入他那幾場充滿挑釁的、張狂的演劇，期望改寫場景，或者這位「小三」能夠演出比較符合社會期待的劇本。而「來，擁抱一下！」就是終結這場鬧劇的最後台詞，一句從我脫口而出，看似無厘頭的獨白，一句讓小三落荒而逃的愛的呼喚！
一小時半的聚會結束了，心靈的洗滌使得先前那場轟炸教育好像被抹去的記憶，沒發生過一樣，但時間也預告著離別的來到。午餐時分，正當我與一位老媽媽聊天時，一片薯片突然從天而降，但這回並沒有突如其來的驚愕，而是一份令人窩心的體貼。小三用筷子夾了一片薯片擺在我嘴前，只是那咫尺的距離反而讓我有些不習慣。「喔不！有口水」我開玩笑地說著，但他卻一本正經地回答：「沒有」。就這樣，我吃下了薯片，留住這孩子的一片心意，也留下了一重更新的意義繼續思想著：那麵包所代表的接納、咫尺距離間意味著的信任，看似悖逆的孩子被關愛的需要。