一年一度的父親節即將到來，每當想起半生貧病、一生勞碌即溘然長逝的父親，隨即悲從中來、潸然淚下；只要提筆寫「父親」，則是淚水多於墨水、衛生紙也多於稿紙，難以一揮而就、一氣呵成。不知是我淚腺過於暢通、情感特別豐沛？還是父親的一病不起對我打擊過重、傷害甚深？「父親節」已成我最難過的節日，也是我最難寫的篇章，總是含悲忍淚地提筆。
回顧父親住院初期，以為不日即可返回，豈料病情反反覆覆、病痛無止無休，一次吐血一次重、幾天昏迷幾天醒，家人一日盼過一日、一月望過一月，出院之日，遙遙無期；痊癒之夢，日益渺茫！如此險象環生地煎熬了八個多月，父親已被病魔折磨得憔悴不堪、失去原貌。就讀高三的我也無心上學，每當父親病危時分，家人總是面面相覷、也面面相泣，或是束手無策地望著父親，不知時日，也不知飢餓。感覺痛苦的時刻，空氣是凝滯的、時間也似乎是靜止的，揮之不去。
期間每有返回大門深鎖的浦邊住家，想到家人分離、雞鴨失散，此情此景，能不流淚？家中的一桌一椅、一碗一盆，都會勾起了我的思念，見到餐桌的「主位」、父親的「床位」、冷落一旁的「腳踏車」……，只有深深一嘆！不知何年何月才能一家團聚？才能回到從前？
家狗「阿里」孤單地守護家門，盡忠職守、不離不棄，大概也是有一餐沒一餐的。有人說「狗通人性」，機靈的「阿里」應已感受到家逢巨變，以往每天傍晚時分，當父親從何浦新校下班，腳踏車的煞車聲遠自浦邊相思林高地的斜坡開始嘰嘰作響，「阿里」耳力千里、最先感應，立即吠了一聲，而後衝出家門，奔至屋後馬路，搖頭擺尾、活奔亂跳地迎接主人歸來，如今已有一段漫長時日，未聞嘰嘰響、未見主人回？連主人一家人也都不知去向，僅留牠獨守空屋，想必「阿里」相當納悶、滿腦疑惑？似無往日的「活力」、也無一絲的「笑容」，我也只能含淚地摸著牠的頭，無言以對、更無語問蒼天！
遷居後浦自宅，父親在此度過最後歲月，也在一手建立的家園撒手人寰，離開親密的家人，每當母親哀痛欲絕、放聲痛哭之時，「阿里」立即衝上二樓陽台，跟著長豪哀鳴，不知是「與人同悲」，還是呼喚鄰人速來勸慰？只要母親停止哭泣，「阿里」也跟著平息下來。見到懂事的「阿里」，更讓我想起父親！
越數年，每在寒暑假自臺返家，見到弟妹，回想當年父親病危時，家和弟才六歲，寄居親戚家，九歲的家榮弟與十二歲的美玉妹也是過著寄居親友或三餐自理的生活，幼小心靈，受此打擊，如今回想，心酸猶在。在他們上國高中時，家榮弟每在寒夜苦讀，總是披著父親留下的長袍禦寒，玻璃墊下還以毛筆書寫父親遺訓「說到做到」四字自勵，顯現孺慕之思，無間晨昏；失怙之痛，無時或已！
去年年底，返回闊別將近十年的家鄉，短短幾日，浦邊回來四次，近村情怯，油然而生，「怯」的是住了近二十年的洋樓住家，還有周邊熟悉的環境。滿村踅了幾趟，住家停留最久，一家和樂的情景，一幕幕地出現。一大片的門口埕，曾是父親為我兄妹劃分的掃區，也是我們兄妹嬉戲遊玩的場所和夏夜乘涼、聆聽父親說書的地方；芭樂樹旁的鐵絲網圍籬，曾是父親公餘之暇一絲一線編織出來的。圍牆之外的何氏家廟與一箭之內的洋樓校舍，曾是父親任職浦山、何浦上班的處所，學校周邊的門口埕是學生活動的場所，也是升降旗與整隊放學的地方，父親曾每天在此主持典禮、巡看學生；村莊外圍還有父親垂釣魚蝦的路畔小池、父親教我泅水的鹽區大池，方圓之地、村落之隅，是吾家活動頻繁的區域，一草一木、一磚一瓦，伴我成長，情深意濃，浦邊村落，人親土親。有人說「凡走過必留下痕跡」，父親與家人二十年來在此留下的身影足跡，何止密密層層？
如今何氏家廟已是煥然一新，洋樓校舍則是搖搖欲墜、屋瓦落盡，荒煙漫草、庭院深深，不得而入，否則定有更多的思念！每回浦邊，想起從前，觸景傷情，徒留傷痛！
來到父親任內籌建的何浦新校，景物煥然，人事已非，除了校地，幾乎尋不著懷舊的痕跡！回顧民國五十四年，徵地不易、百廢待舉，父親與恩師篳路藍縷、胼手胝足的草創階段，如今黌宇富麗、書聲琅琅，父親有知，定感欣慰！
家中大小器物，幾乎都是父親辛勞所得或親手打造，由於搬家之故，從浦邊至後浦，後又遷居來臺，幾經周折，破損的破損、淘汰的淘汰，能夠保留的父親遺物已不多了！
整理父親遺照遺物是最傷痛的時刻，因而停擺數年始終不敢碰觸與觀看，直到民國七十二年八月，不得不鼓起勇氣著手進行，一邊整理、一邊思念也一邊流淚，幾度泣不成聲，只好暫停中止！看似簡單，其實艱難，難在思父情深，無法自已！
父親遺物，林林總總，一本本的筆記，記述著校內校外的公務，工整秀麗的字跡看出父親做事籌劃縝密、有條不紊；一張張的獎狀，看到父親辦學的認真、優異的表現；一件件的記功嘉獎，見到父親枵腹從公、鞠躬盡瘁；一張張的證書，看到父親積極進取、好學不倦；還有印章、職章、手抄歌本、手抄對聯、常用書籍、古典小說……，就依性質分門別類，以資料簿專冊收藏；立體之物，則以夾鏈袋封存，而後放置中型整理箱。至於一些零碎珍貴之物，則匯集成一巨冊，並恭題為《顯考吳公諱世泰紀念集》，這是一本淚水堆砌的專冊，內容分為十二類篇：一、遺像；二、自傳事略（包含親筆書寫自傳、職員資料表、履歷表、獎勵表、畢業證書、名片、何浦校歌、教職員證、識別證、出席證、觀禮證……）；三、紀念印章（拓印相關印章集）；四、學校生活照片（包含何浦歷屆畢業團體照、校園活動照、締結姊妹校合照、全縣校長會議合照、研習或訓練團體照……）；五、祭祀出殯照片（張張傷痛鏡頭）；六、祭幛輓辭賻儀（以收到先後為序）；七、附錄（其他相關資料）。
還有那一束束的家書，處在兩岸對峙、砲聲不斷的年代裡，「烽火連三月，家書抵萬金」，尤其在父親病危與局勢不穩的交織下，封封家書、封封萬金，我固定三天寫一封信回家請安，父親清醒時也會逐封回覆，三年來的魚雁往返，父親手諭，言猶在耳；殷殷垂詢，盡在字裡行間，字字珠璣，也字字淚水！
人非草木，孰能無情？睹物思親，是一種親情的流露、人性的本然，每見父親遺物、家中器物，都會情不自禁地想起父親。觸景傷情，也是人情之常，每在兒時場景或見他人失親，也常觸發我失怙之痛。無盡的哀思，始終長存心中，綿綿無期！