伍、參訪國防醫學院附設愛德幼稚園

第五天也是最後一天，我們把握難得的機會，一大早就乘車來到國防醫學院附設愛德幼稚園，這是一所沒有圍牆的幼稚園，走進社區內樹木高大茂盛，環境清幽，台北市內鬧中取靜難能見到，具有多項特色，說明如下：

一、教學型態：

１、小組教學─以分組方式進行討論或操作活動，每天有十五─三十分鐘，由一位老師帶領一─十五位幼兒，依孩子的年齡及發展上的需要小組，並設計不同的活動，如：感官訓練、體能、語文表達、基本概念：：：：：等，給予個別輔導。

２、角落教學─教室內設置各種角落，如：圖書角、美勞角、益智角、積木角、娃娃角、音樂角：：：：：等，每天有五十─六十分鐘，讓幼兒自由選擇喜歡的活動。

３、主題教學─提供適當的機會，讓幼兒在了解這個世界的過程中，能自發自主、好奇、想像、問題解決的創意和耐心，深入學習的意願、與同儕協調、合作。

二、教學特色：

１、空間寬廣、資源豐沛且多元，適合幼兒成長園地。

２、蟲鳴鳥叫、綠樹環繞，讓幼兒接觸自然生態保育。

３、重視幼兒身心發展、依其個別差異給予細心輔導。

４、生動活潑的主題教學，引導幼兒探究問題的能力。

５、教學目標正確且落實幼教，畢業幼兒表現均優異。

６、大專院校、研究所、高職幼教科系長期實習園地。

７、完善的親職教育活動、增進親師、幼兒間之互動。

８、皆為具有愛德、專業素養、不斷反省成長之師資。

三、其他教學活動：

１、安全教育─每學期初實施一─二週，期間不定期實施全園安全演習。

２、混齡教學─每班都有，每學年籌辦一週，全校分成兩組，提供幼兒與各年齡層幼兒相處的機會。

３、戶外教學─配合主題實施，帶領小朋友參觀，如：建國花市、博物館、天文台、兒童育樂中心、動物園、海洋生活館、超級市場、捷運站：：：：：等地方。

４、體能活動─每天有六十分鐘以上的戶外時間，分自發性或指導性，讓幼兒攀爬、跑跳，以疏導幼兒情緒、促進孩子大肌肉的發展。

５、幼小銜接教學─大班畢業前一個月進行模擬小學生活，邀請國小校長及低年級老師來園和家長舉行座談，在校園內舉辦畢業宿營，以及對畢業生進行畢業追蹤，每屆畢業生從小學一年級持續追蹤到小學三年級，藉以關心我們的幼兒在小學的生活情形及適應狀況，並對園內的教學做不斷的自我修正與突破。

陸、我們的心聲與展望未來

這次我們幼稚園教師觀摩教學訪視活動，得以順利進行完成，要感謝的人太多：：：：：，個人有幾點感想與自我期許：

一、在教育主管方面─我們期望幼稚教育能獲得縣長、局長、園長、校長的重視，達成全日制每班三十名幼生，能有兩名合格幼教老師足夠的員額編制，幼稚班老師不用到國小兼課，全日制實施應由中班即開始做，且酌收部分費用，以提昇教育品質。

二、在學校行政方面─我們希望有關學校校長、園長、組長能有開闊的心胸，不再視幼稚園、班為小媳婦的心態，教材教具多添購設備，課程內容多彈性應用，發展各園、班不同的教學特色。

三、教師專業能力方面─我們期許每位老師都能自我充實，進修成長，在幼教專業領域中不斷追求自我突破，不再做井底之蛙，走出更寬廣的視野，教育我們的幼兒成為國家未來的棟樑。

四、教學特色養成方面─我們參觀台北市各幼稚園都各有自己的特色，也獲得家長的認同與肯定，未來我們的幼稚教育更需要家長的配合與支援，熱心家長的參與協助，畢竟這麼幼小的幼兒，更需要大家來細心呵護照顧啊！

五、未來願景目標方面─每個幼稚園、班都有未來的願景目標，如何達成目標？有賴全體師生大家共同投入，互助合作，同心協力凝聚共識，協同教學、資源分享，向共同目標努力邁進！

六、向下紮根，向上開花結果─我們都知道幼稚教育是一切教育的基礎，我們平日教學不止是陪孩子玩遊戲，更要從遊戲中學習，讓孩子由學習產生興趣，有收穫、有進步，未來多元化入學的路才好走！

我們衷心期盼這是一個好的開始，更希望我們這群幼教伙伴們，大家不分彼此，以後有機會全體一起參加參訪旅遊活動，利用寒暑假沒有課務壓力，從金門出發，到台北市、台灣，甚至世界各地，到處去看看別人怎麼做，互相交流學習，使我們幼稚教育品質更能提昇！



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