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化作春泥還護花──校長班教育參觀活動追記

發布日期:
作者: 陳為學。
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個人有幸,從客歲的八月一日,僥倖被遴選到述美國小來服務,屈指一算,至今倏忽已逾一年,個人反省、檢討這具關鍵性的一年,深覺仍有許多亟待改進及進步的空間。

最近利用暑假閱讀之便,重新檢視行囊舊稿,無意中發現這篇參觀日記,經修改潤飾再三,自認其中諸多教育觀點與具體作為,可作為我地區教育工作者之借鏡者甚多,乃不揣簡陋,漏夜的整理出來;一則用以自勉、自惕、自勵,再則樂見地區教育的明天可大可久、更上層樓。

※第一天 四月十日 星期三

一之一 從研習會出發│讓我們看雲去

在教室裡枯坐了三個多禮拜,終於逮到了出外踏青的好機會,在母會師長、輔導校長及自治會幹部的精心策畫下,令人期待的三天兩夜「學習之旅」,終於給盼到了;此時此刻,要夥伴們說不高興,那是騙人的。本來,教育的理論和實務理當並重與並進,也合該是暫別母會、暫別三峽、暫別教室,走出戶外、迎向自然、迎向陽光的時候了;走,走,走,從研習會出發,讓我們看雲去吧!

一之二 參觀苗栗僑成國小│源頭活水足,僑峰良才成

民國八十八年九二一的夢魘,奪得走的是無數來不及反應與逃生的靈魂,卻奪不走每一顆渴望接受教育的赤子之心,這是由楊德遠校長所領導的僑成國小浴火鳳凰、重獲新生,給我的第一個印象與無邊無際的啟示。

隨手拈來的筆記資料,卻處處可見僑成國小親、師、生共同努力的足跡:

§學校為體恤學生往返辛勞,兼辦師生營養午餐,並設有中央廚房。

§每班都裝設有最現代化的單槍投影機、冷氣。

§學校記取九二一的慘痛教訓,故每一棟建築物都特別重視建築的安全與結構要求。

難怪楊校長要一再的正告我們、正告世人,儘管九二一的陰影仍然不遠,但就是這裡││一個令人又愛又恨的傷心地,仍然是一個求取新知、成長學習的「好所在」(楊校長在校園的紀念碑石上的題字), 這是何等的氣魄與無畏的堅持啊!

在導師辦公室裡,有一塊「僑峰良才成」的橫匾;在迴廊的轉角處,有一塊市價超過三十萬台幣,用天然臺灣檜木打造的「源頭活水」匾額,其上蒼勁有力、行雲流水般的書法功力,和典雅古樸的珍稀神木相映成趣,更顯得格外的相得益彰。個人不才,乃隨即立成對聯一副,附庸風雅一番,聯對是:

源頭活水足;

僑峰良才成

其他匠心獨具的設計,尚有別出心裁的龍鳳造型木雕校名銜、小巧迷人的木雕班名牌,在在都是結合社區資源、就地取材的突想、創意與巧思,更充分展現了教育工作者的胸襟與智慧。

我能夠充分了解到,學校有「期望把事情做到最好的壓力」,因為追求精緻教育的本質,就是最好的學習歷程;我感動於李謝嵐建築師的抱負│充分尊重學校的要求,盡量配合親師生的期望,換句話說,浴火重生的僑成國小,除了傳承舊有的傳統以外,它還多了一份學校師生的共同期待,謝謝李建築師的接納與包容,我們才有訪謁的最初憑藉與終極關懷。

何福田主任說的不錯,不幸的九二一災難發生以後,台灣一下子培養了許多優秀的人才。我常在想,教育工作的起點在那兒?終點又在那兒?尼采說:「受苦的人,沒有悲觀的權利。」從僑成國小,我們看到了教育的希望與美好的願景,更了解到只顧怨天尤人、鎮日悲觀的人,是不會有出息的;只有向前端看、向高遠看的人,才能在最短的時間內撫平創傷、重新出發、開創新局。

對教育工作,我一向充滿了無窮的期望與無比的熱力。揮別僑成國小,我更加作如是觀、如是想、亦堅定的發如是願。

一之三 三義用餐及參觀木雕展:

如何把社區資源和教育巧妙相結合,我想在苗栗的三義地區,已經提供了這樣的可能;包括本團中午用餐的地方,也都是盡可能地發揮地方上的特性,諸如:木桌、木椅、木屋,清一色都是木材造型的延續,讓人充分的浸淫於良質木材的豐美饗宴中,而久久不能忘懷。

享用完午飯後,我們參觀了由「苗栗縣文化局三義木雕博物館」所展出的成品,館內呈現的一幕幕 美不勝收的畫面,它們分別是:

一樓展出鬼斧神工│中國造像及土著民族木雕;

二樓展出臺灣木雕藝術;

地下一樓展出體驗木雕之美、木雕工藝教室及特展室。

(上)

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