認識方群（林于弘）教授已廿年了，這段時間剛好是我擔任校長之時，無論在述美國小或柏村國小，于弘從來沒忘記我，只要他一出新書，不管是語教書或新詩集，都要親筆簽名後寄給我，這份盛情，我一直銘感於心。
他是一位有開創性的學者詩人，以方群寫詩，用本名寫書，早年他從事國小教職，就對語教十分關注，著力極深，口碑素著。在他國北教大語教系系主任任內，把系名調整為「語文與創作學系」，是國內友校同系的先行者，在他任內，特重學生語文教學與創作能力，使學生不僅會教書也擅長寫作，成效斐然。
前幾天，他邀我為他的新詩集寫序，因我的閱讀量有限，掌握度不高，不敢貿然答允，就誠實告知：若容許我以讀者的角度切入，很願意嘗試，結果他竟答應了；這篇序，充其量只是個人的閱讀心得，不能為詩集加分，已是預料中事。
方群的詩，素以觀察敏銳、觸角細膩聞名，以一位五年級生，能有如此的敏知，我想應是天生的。他對詩中事件的掌握，下過扎實功夫，在他語言運用的背後，其實隱藏豐厚的文史實力，我想這跟他主編國語日報「語文教育版」有關，一位稱職的編者，往往就是一位胸羅萬象、視野遼闊、廓然無私的鑑賞者與實踐家，方群把這種智能運用在創作上，取得豐碩的成果。加上他主持國小國語教科書的編纂，周諮博採，凝聚共識，使他的功力更臻深秀，他深知那些情節可入詩，而哪些可捨棄。
眾所周知的，詩是最精練的語言，唐詩宋詞如此，現代詩有何嘗不然？因他在成詩前做足功課，所以下筆如有神助，本詩集所收錄，對一位土生土長、年近七十的我來說，每一首遣辭用句，都深深觸動我心，每讀完一詩，彷彿又重遊一遍這景點，感動與雀躍，不難想知。
在這本詩集中，我獨愛方群的小詩，他的小詩短小精悍，無論兩行、三行或四行，總能觸動我的心緒，有時經由他點播，使我彷彿回到從前，無端跌入記憶深淵；有時對他幽默風趣的筆調，總能會心一笑～一種心領神會的感動。
誠如他在自序中所說的：「詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。詩歌是內心情意的抒發，也是個人意志的實踐，焚膏繼晷的字斟句酌，都是至真、至善、至美的無盡追求。」
捧讀他的詩集，益信其所言「焚膏繼晷的字斟句酌，都是至真、至善、至美的無盡追求。」實在所言不虛，因這些都是他的體驗紀錄。
以下所陳，就是一些個人的閱讀心得，願與各位分享：
卷一〈金門漫遊〉之〈過翟山坑道〉，闢頭的「用鬼斧，劈開海的呼吸／運神工，打通山的經絡」，即十分令人震撼。接寫的兩句：「在若隱若現的濕滑步道底下／英雄把名字留在歷史的夾頁裡」，更一語點出翟山坑道的傳奇。
一開筆即不同凡響，無怪能引人入勝，讓讀者一步步進入方群預設的語言天地。
翟山坑道，近年因坑道音樂節的舉辦，早已馳名海內外，每年音樂節期間，機票和飯店，都一票難求、人滿為患，大家都想看看這座鬼斧神工的景點。
這一首〈探馬山播音站〉，更讓我驚豔，因我以前服務的述美國小，就在播音站附近，初任校長時，因學校與大陸近在咫尺，一衣帶水的地緣關係，每天都還能清楚聽到對岸的廣播，你看方群這麼寫：
唇槍舌劍，猶勝過／此起彼落的無端砲火／一字一句的殺傷半徑／涵蓋著所有耳膜的勢力範圍
特別是我國中、高中的兩位同學，都曾在此站擔任過播音員，而他們的描述，簡直就是方群敘寫的複刻，這種震撼，也是由我切身的體驗而來的，或許這就是共鳴吧？
讀方群的詩，日子彷彿又回到從前－－那種單打雙不打，如臨大敵的感覺，又悄悄的回來了。
再看「浯江四寫」之〈水頭民宿〉：
水面氤氳的煙霧／頭頭是道的訴說著／民情裊繞的千古歸宿
這是一首藏頭詩，水、頭、民三字都置於句首，唯「宿」字卻在第三句句末（也是詩末）出現，這是方群的幽默與才華的展現。
同系列的「浯江四寫」之〈料羅漁舟〉：
一切能載走的／都在浪頭的頻頻呼喚後/漂泊異鄉
讀這首〈料羅漁舟〉，不由得會想起楊牧的〈料羅灣的漁舟〉，只是方群訴之以詩華，而楊牧訴之以散文。文體殊異，但，引人遐思則一。
再看〈浯江雜詠三帖〉之〈文學茶坊〉：
彷彿是反覆往返的搶灘濤聲/踏著左右互換的平仄險韻/幻化文字精靈的魔法變身
讀這首詩，讓我想起十幾年前的某個文藝節前夕，我力邀方群和向明兩位詩人，在金門成功村的「文學茶坊」，為藝文朋友授課，當晚下著綿綿細雨，偌大的茶坊，卻被熱情的文友給占滿了，兩位詩人毫不藏私的侃侃談詩，讓與會者如沐春風，深覺不虛此行。
這場情如師生、忘年之交的「方」「向」組合，為新詩創作指出了方向，時間雖短，但至今仍令人津津樂道。如今，茶坊已熄燈多年，但當晚的藝文火種，仍將持續蔓延……。
此詩中的「幻化文字精靈的魔法變身」，即指此盛事。
再如〈浯江雜詠三帖〉之〈擎天迴響〉：
歲月的回音／在花崗岩的銳利峰稜中／切割記憶
讀之再三，更令我拍案叫絕，彷彿方群即是擎天廳的開鑿者，短短的三行詩，已將鬼斧神工點畫得維妙維肖，沒錯，擎天廳切割的是金門人的共同記憶，特別是三、四年級生的記憶，每個回眸與轉身，都是歷史的跫音。
再看〈一個幾近沉默的午後，之後--於「八二三」三十九週年〉這首詩：
三十九年前的今天／一個幾近沉默的午後，之後／伏擊的砲彈如暴雨般砰然著陸／來自東／來自西／來自北／來自昏天暗地的激射與迸裂／久久，迴盪氣悶的胸臆
這詩作於民國八十六年，距事發的四十七年，已屬遙遠，但讀此詩，我們仍能感動於方群的敘事導引，當年我才五、六歲，成天躲在臨時挖掘的土壕裡，天氣悶熱，肚臍下面又長瘡，不敢輕易出洞口，我四嬸婆手拿蒲扇，使勁的搖動搧涼瘡口，「迴盪氣悶的胸臆」，這是我切身的體驗，真恨不得戰事馬上結束，早早脫離苦海。
方群寫的「來自東／來自西／來自北」，也是深知金門和大陸的地緣關係的，因金門只有南邊的料羅灣面向台灣，其他三面都被大陸包圍。
卷二〈老兵不死〉之〈鄉思五則〉，我獨喜愛「鑼」和「筏」：
他寫「鑼」：
故鄉是一面牢不可破的思念／用苦難錘打/用心音顫動
他寫「筏」：
疾疾／擺渡兩岸／在山的那一邊／有雨／橫/過
再看他筆下的〈贈鞋─聞張拓蕪接獲表妹沈蓮子親手縫製布鞋一雙有感〉：
經過四十年／只接到一雙鞋／左腳 嫌大／右腳 太小／而褪色的安安藍／又早已不流行
淚讀這首詩，很難不跟大詩人余光中的〈鄉愁四韻〉產生連接，一位寫對母親的思念，一位寫表妹千里贈鞋，都是至情至性的好詩！
（上）