我沒有去過金門，唯一比較接近到金門的機會是，當兵時要退伍了，部隊卻要在一個月後移防金門。那時心中百味交集，既有免於到「據說須時時挖工事，又須頻頻行軍之前線」的僥倖感，卻不免也有「沒機會到當時一般人根本無法去的戰地」之遺憾感。

但金門人，我倒認識、接觸不少。大學的好朋友—延明兄便是金門保送到師大唸書的，他畢業後回金門，想必也為金門造育不少英才。我在機關服務時，也有一些同事來自金門，像慧珊、慧玫姊妹，平常也多聊有金門之事；她們後來一個回鄉梓服務，一個留在台灣警界服務，都頗有成就。

我對金門的許多認識，便大多來自同學和同事。但最近獲得幼獅文化公司寄贈的一本〈故事說金—記憶裡的搖籃曲〉，彷彿對金門更加親切起來了；這親切當然有我那些好同學、好同事過去告訴我的一些金門故事銘刻印象的累積，但這本書的寫法和內容，卻也讓我對金門更有深刻的印象。

這本書是金門的一個許維民校長，為了能讓青少年認識這海上仙洲的地理、歷史和民情而寫的；雖說主要是要給兒童或青少年看的（所以配上劉伯樂的水彩畫和許多精美圖照，栩栩如生的描繪出金門的風光），但我這個大人，看得也津津有味，並勾起了我許多與金門的記憶。

比如說，我念大學時，延明同學每次回鄉，就會帶回金門名產貢糖來給我們吃，但我從未去深究貢糖怎麼來的，怎麼做的，現在看了這本書，終於知道了，原來貢糖也很有學問的呢！以前來自金門的同事慧珊、慧玫姐妹，有次返金過年，回台後也送我一座金門風獅爺陶瓷，當時我只大約知道這在金門是鎮邪的象徵，現在，看了許校長這本書，才知道風獅爺有祂的歷史淵源，還牽涉到氣候、方位等因素哩！

說來，許校長這本書並不是用旅遊指南的呆板型態來寫的這本書，而是透過一位爸爸帶領兩位孩子，以騎單車巡遊金門，並由文化的根源──也就是從「風土」、「民情」、「物產」等三方面來說故事的方式，以敘寫金門有趣的事物。作者是在地人，又精研金門文史地理，在他筆下，無論金門的老厝、地下坑道、風獅爺等人文景觀，或傳奇人物的小傳、生平事蹟，以及金門著名的物產──高粱酒和貢糖的起源與製作方法等，都生動地在書中呈現出來。作者在書中也不矯情，例如，他對民族英雄鄭成功，就頗批判，因為鄭家軍占領金門作為反清復明根據地，艦隊的修護需要很多木材，所以就把島上的森林砍伐殆盡，加上後來清軍登陸，施行「堅壁清野」的戰略，更讓金門水土受到嚴重破壞，逐漸草木不生，於是金門島上就變成光禿禿的地方；這也是金門因而風沙大，須要風獅爺來鎮風兼避邪的間接原因。作者寫歷史、地理，還原了一些真相，但也取材了一些民間的傳說，但總之，這是從他記憶的角度來寫的鄉土志，反而令人感到貼切。

這是一本很有人情味的鄉土書，兒童青少年讀者讀來當更加能從鄉土的角度來認識金門，像我這沒去過金門的讀者，也會更加關懷這個與台灣心手相連的島嶼。