（一）為人師表：
在民國50-60那個年代，當上老師、光宗耀祖，是個受人推崇、讓人嚮往的職銜，它不僅工作穩定、收入優渥，還代表著一種崇高的社會地位，還有一份足夠安養晚年的終身俸，當時的諺語「女當教師是塊寶，男當老師被追著跑」。
　　班上同學從國中、高中到考大學或進階讀研究所，莫不以能擠進教育界當上老師為終身努力目標。班上同學以實際行動，印證了這個說法，計有9位同學踏上了「為人師表」的人生首選職業。以座位序號依序為王金鍊、蔡志明、楊國和、蔡麗娟、蔡國烈、蔡天福、蔡篤林、蔡清芽及蔡顯彬。9位當中台灣師大2位、高雄師大2位、文化大學1位，另幾位於高中畢業後轉讀特師班，取得教師資格，擔任小學教師（如有遺漏或誤植請見諒）。
　　（二）另類生涯：
　　班上同學除了大部分進入教育界，擔任教師及另一部份選擇從軍外，仍有少數同學另闢其他適合自己的職場，走自己喜歡的人生道路。
　　蔡鈺麟大學畢業後，醉心於美術的彩色世界，並在該項領域中發光發熱，完成自己的夢想；另外也轉戰工商界，成功的開創了事業的高峰，成就了人生的目標（民國90幾年間返金時巧遇得知）。
　　另一位同學於國中畢業後，選讀護理專校，畢業後擔任白衣天使的神聖工作，她是蔡真妹同學。高■的身影、亮麗的外表，讓她當年在金門騎著腳踏車，穿梭在玉章路時，每每吸引著走在路上的阿兵哥的目光。護理工作是一項以愛心為本的辛苦工作，在長時間的值班空間裡，燃燒自己的青春，隔離了家人的距離，全心照護她的病患，讓他們舒適、安全而減少傷痛，這就是做為一位護理師的工作使命與核心價值。這不就是另類的成功人生？（民國60幾年間，真妹同學在彰化基督教醫院服務時，本人的部隊也在中部，故有見面機會）。
　　（三）殊途同歸：
　　同學因緣際會，有幸在一個班，2,160多個日子，轉眼間走到盡頭，揮一揮手，互道珍重並各奔前程，往後人生結果的圖騰必須由自己去描繪，是否能締造美麗幸福的結局，也必須憑藉自己去開創；惟期待一個「幼得照護、少能暢學、青有方向、壯已有成、老享善終」這樣一個人生完美的場景，就是大家所共同努力追求的目標。換句話說，同學們當年所選擇的路，無論教職、軍職、護理或其他行業，大家各個不同的方向，繞了一大圈，回到原點。回首來時路，慶幸努力沒有白費，成就了今天的成果，從不同領域的退休，得到相同等級的待遇足於安享晚年，經濟不愁就是我們現在生活的保障，這樣的結局不就是回到「殊途同歸」這句話的意涵嗎？
　　一、同學之光：
　　班上同學因人生際遇不同，並以堅定不移的毅力，突破當年困難的環境，克服資源缺乏多重困難，攀登人生的高峰，他們不僅在職涯的工作上，創造傲人的成績而得獎無數，更在退休後的人生餘暉中，繼續貢獻專業所能，服務族群、福澤鄉里。因此，不僅榮耀了自己，也名氣了開瑄54年這一班，共有2位：
　　第一位，蔡麗娟同學：
　　當年班上那位文靜、秀氣、愛笑的小女孩，隨著歲月的增長，展現了堅毅、進取、勇敢追夢的另一層次的人格特質，踏實的由金湖國中、金門高中到高雄師大教育學系，完成了求學的人生目標。民國67年，大學畢業返鄉於金沙國中任教，之後轉任金門高中擔任輔導老師，再升任主任迄屆齡退休。41年的教職生涯中，得獎無數，如民國83年榮獲金門優良教師等；並於退休前，榮獲教育部「師鐸獎」最高榮譽的肯定，更於「開瑄國小建校百年校慶獎項中」教育文化傑出校友中被提名，並接受表揚。然而65歲屆齡退休時，並沒停止工作與服務的熱忱，因為「傳承奉獻，綿延教育的延伸」才是她根深蒂固的核心價值，因而投入志工行列，擔任輔導工作，繼續奉獻所學，無怨無悔；因而再次獲得教育部112年教育奉獻獎。同學之光，實至名歸。
　　第二位，王金鍊同學：
　　本班班長，以第二名畢業，「聰明、開朗而且好學」，是當年他的寫照，也契合了他往後發展的軌跡。進入國中是必然、考上金門高中是當然，升學文化大學是心中使然，最後進入台師大再深造，是為奠定他往後在金門藝文界發光發熱，而撐起一片天所必須累積的能量，形成用時水到渠成的自然。學有所成後，於民國64年返鄉於金城國中任教，並於每星期三下午舉辦「聯課活動」，開設藝文課並成立「城中文藝社」擔任指導老師，開啟了個人的藝文生涯，活絡了金門藝文的脈路，並擔任城中校刊「城風主編」，引導藝文的發展。教職生涯中，因為卓越的表現，於民國89年榮獲金門優良教師及城中建校40年校慶，獲頒資深優良教師獎。並獲推薦入選「金門臉譜系列-作家篇」。民國94年8月1日退休，仍然熱衷參與藝文書法各項活動，悠遊於兩岸三地之間。班之榮耀，捨你其誰！？
　　PS.以上2位同學之資料來源，為金門日報版面所刊載。
　　二、感恩與期待：
　　（一）
　　感謝母校當年提供那良好的教學環境、優良的師資、完善的教學制度、有系統的引領我們去完成六年的課業，特別是允許我再讀1次六年級，因為後來印證，這1年為我打通任督二脈血路，引領我在往後的軍旅生涯中，從進士官學校到陸官專修班以及後期的陸軍指參學院，皆能過關斬將，每試必中，順利完成晉升上校所必須具備的學資，因而可以服役28年，得到安享晚年的終身俸，劃下完美的句點。
　　（二）
　　感謝恩師楊長齡老師，在我讀第2次小六時，來擔任我們的班導師，在我「與惡的距離」最近時，用寬容的態度與熱忱的雙手，把我拉回，引領我重回那原本善良的真正的我，並進而走向今天健康而幸福的人生。猶記得當年在往第三士校報到前一日，前往學校辭行時，您懇切的鼓勵說「行行出狀元，升學不是惟一的出路，努力學習，踏實做人，安心去從軍」，這個場景及老師的鼓勵，我永銘心中，也終身奉行。
　　（三）
　　期待在這54年班畢業一甲子的時間點讓我來點燃這把60年前我們兒時讀書、嬉戲的回憶火把，重新燃燒對往事追憶的熱忱，在這有生的餘年，構築一個可以經常或定期聚會的平台，回憶兒時追夢的純真與敢夢的勇氣。互訴60年來生活、工作、家庭的辛酸與快意；暢談今日已是兒孫滿堂的幸福與得意。期待母校今年112校慶9月9日或其他日期再確認，回到母校，請班長再主持一次班會，如能邀請班導楊老師或其他當年的老師蒞臨指導，更是功德圓滿。慶典完畢以餐會方式讓我們開一次60年來的同學會，由我做東「此事因我而起」大家把酒言歡，互相認識彼此的家人，為這消失而少有聯系的一甲子，劃下完美句點，並預約往後的聚會模式，延續60年前能同班同學的情緣。
　　三、結語：
　　（一）
　　開瑄國小54年這一班人數共26人，畢業後各自在不同領域中發展，其中擔任教職9人最多，分別在國小、國中、高中任教；軍職發展5人次之，其中3人晉升上校，做滿該階年限退休；另外也有幾位同學，依個人所學與專業，在不同領域各展風華；另類同學更因本身興趣與喜好，而醉心於美術與文藝創作中；但是一甲子的時光在今年劃下句點，回首檢視無論在那一行業的同學，個個稱職、人人努力，貢獻所學、創造奇蹟，掙得自己的一片天空，榮耀了自己，也打響了開瑄54年班的名號。
　　（二）
　　個人自母校畢業，投身軍旅28年，除士校畢業在金防部砲指部觀測連，位於雙乳山的氣象組擔任計算士，服務1年考上陸官專修班58年班，畢業後任軍官職達26年，皆未能在金門服役，乃至於民國82年時年43歲上校退伍後仍長居台灣，因而少與同學聯繫互動。對於同學們之動態資訊僅為偶遇或同學告知，特別是宗親蔡清其老師所贈「璀璨瓊林」一書中有關母校之詳細描述，另向蔡麗娟同學請教而解開不少迷惑與盲點，特此致謝。故而對同學動態資訊如有誤植或遺漏，敬請見諒。
　　（三）
　　最後感謝讀完本文者的耐性，因個人中文素養不足，無法精準的表達其主題之原意，如有詞不達意或錯別字及引喻失當之處，敬請不吝指教。
　　最後敬祝：「母校校運昌隆、老師榮光屆退、同學兒孫滿堂、福壽期頤而終」！謝謝各位。（下）